Page 199 - Seni-Tari-BG-KLS-II

tentang desain gerak dalam tari kelompok. Sebagai rekomendasi,guru
dapat memperlihatkan video pada link berikut:

https://www.youtube.com/watch?v=euZ7oWhEnaA.

c) Guru melakukan tanya jawab dengan peserta didik terkait video yang
telah disaksikan. Untuk menstimulus pemahaman peserta didik tentang
desain gerak dalam tari, guru dapat mengajukan pertanyaan, “Apakah
penari selalu melakukan gerak yang sama?”, “Apakah arah gerakan
penari selalu sama?”, “Apakah semua penari menari sambil berdiri dari
awal hingga akhir?”, dan pertanyaan lainnya.
d) Guru menyebutkan berbagai desain gerak dalam tari kelompok dan
memfokuskan penjelasan pada desain gerak serempak atau rampak.

e) Guru meminta setiap kelompok untuk mengingat kembali gerak
yang telah dirangkai di kegiatan pembelajaran pada unit 3, dengan
memberikan batasan waktu. Guru menginstruksikan setiap kelompok
untuk menghafal gerakan kelompoknya agar menampilkan gerak tari
yang serempak atau rampak.

f) Guru memanggil setiap kelompok secara bergantian untuk maju ke
depan, dan memperagakan gerak tarinya dengan serempak atau
rampak. Selain untuk memberikan pemahaman tentang desain gerak
serempak, kegiatan ini juga dilakukan agar peserta didik mengingat
kembali gerak-gerak yang telah dirangkainya di unit 3.

g) Guru meminta peserta didik melakukan evaluasi pada setiap penampilan
kelompok, dengan mengajukan pertanyaan “Apakah kelompok A sudah
menampilkan gerak yang serempak?”. Kegiatan ini dilakukan untuk
mengukur pemahaman peserta didik tentang konsep gerak serempak.
3) Kegiatan Penutup

a) Guru meminta peserta didik untuk mengungkapkan perasaannya setelah
mengikuti kegiatan pembelajaran tentang desain gerak serempak dalam
tari kelompok.

b) Guru memberikan pujian pada semua kelompok.
c) Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari di pertemuan
berikutnya.

d) Guru menutup pembelajaran dengan salam.

Unit Pembelajaran 4 Menyusun Gerak Tari 185