Page 208 - Seni-Tari-BG-KLS-II
P. 208
Gambar 4.8 Gerakan Ombak
Peserta didik A, akan bergerak pertama dalah hitungan satu dua,
peserta didik B harus bergerak dihitungan tiga empat, peserta didik C
harus bergerak dihitungan lima enam, dan seterusnya. Gerak harus
dilakukan tanpa jeda.
Guru dapat membuat variasi gerak lain agar desain gerak lebih
terlihat. Setelah melakukan gerak ombak secara bersama-sama, guru
menugaskan 4-6 orang peserta didik maju untuk memperagakan gerak
ombak dalam formasi lurus. Peserta didik lain, dipersilakan untuk duduk
mengamati gerak yang dilakukan perwakilan temannya di depan.
c) Guru memberikan beberapa pertanyaan untuk mengukur pemahaman
peserta didik terhadap konsep gerak berurutan, misalnya dengan
memberikan pertanyaan, “Apa itu gerak berurutan?, “Bagaimana cara
melakukan gerak berurutan?, “Apa perbedaan gerak berurutan dengan
gerak selang seling atau serempak?”.
d) Guru menugaskan peserta didik untuk kembali bergabung dengan
kelompok tarinya. Lalu menugaskan setiap kelomok untuk memilih dan
memperagakan gerak berurutan pada gerak tarinya.
194 Buku Panduan Guru Seni Tari untuk SD Kelas II
