Page 209 - Seni-Tari-BG-KLS-II

e) Guru mendampingi setiap kelompok secara bergantian, untuk memilih
dan memperagakan gerak berurutan. Guru perlu memandu peserta
didik dalam memberikan hitungan agar semua peserta didik dalam satu
kelompok bergerak dengan hitungan yang benar.
3) Kegiatan Penutup

a. Guru bersama-sama dengan peserta didik membuat kesimpulan tentang
materi desain gerak tari kelompok yang sudah dipelajari dengan cara
tanya jawab. Selanjutnya guru dapat mencatat poin-poin penting yang
harus diingat peserta didik di papan tulis.

b. Guru meminta peserta didik untuk mengungkapkan perasaannya setelah
mengikuti kegiatan pembelajaran tentang desain gerak berurutan dalam
tari kelompok.
c. Guru memberikan pujian atas semangat belajar peserta didik.

d. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari di pembelajaran
selanjutnya.

e. Guru menutup pembelajaran dengan salam.
c. Kegiatan Pembelajaran Alternatif

Sebagai kegiatan pembelajaran alternatif, guru dapat memulai kegiatan
inti dengan menjelaskan tentang desain gerak bergantian atau berurutan.
Guru lalu menugaskan salah satu kelompok ke depan untuk membantu
guru dalam mendemonstrasikan desain gerak bergantian atau berurutan di
depan kelas. Pertama-tama guru meminta perwakilan kelompok tersebut
untuk memperagakan kembali gerak-gerak yang sudah diciptakannya. Guru
mengamati gerak yang dilakukan peserta didik lalu memilih gerak yang akan
didemonstrasikan dengan desain gerak bergantian atau berurutan. Setelah itu,
guru memandu setiap anggota kelompok tersebut, untuk melakukan gerak yang
guru pilih secara bergantian atau berurutan. Guru membagi hitungan gerak pada
setiap anggota kelompok, misalnya peserta didik A melakukan gerak di hitungan
satu dua, peserta didik bergerak dihitungan tiga empat, dan seterusnya. Lalu
dengan panduan hitungan dari guru, kelompok tersebut memperagakan gerak
bergantian atau berurutan. Setelah peragaan selesai, guru melakukan tanya
jawab dengan seluruh peserta didik terkait desain gerak yang telah dicontohkan.
Setelah peserta didik paham tentang desain gerak berurutan, guru menugaskan
semua kelompok untuk memilih dan memperagakan desain gerak berurutan
atau bergantian dalam gerak tari kelompoknya. Guru mendampingi setiap
kelompok untuk memilih dan memperagakan gerak berurutan. Guru perlu
memandu peserta didik dalam memberikan hitungan agar semua peserta didik
dalam satu kelompok dapat bergerak dengan hitungan yang sesuai.

Unit Pembelajaran 4 Menyusun Gerak Tari 195