Page 210 - Seni-Tari-BG-KLS-II

D. Prosedur Kegiatan Pembelajaran 4
Materi: Ekspresi dalam Gerak Tari

1. Materi Pokok Pembelajaran

Ekspresi dalam tari merupakan bentuk ungkapan penjiwaan atau penghayatan
atas peran atau gerakan tarian yang dilakukan oleh seorang penari. Hal ini
dilakukan agar tarian menjadi lebih hidup dan makna yang terdapat dalam tarian
dapat tersampaikan jelas kepada penonton. Dengan demikian, penonton akan
turut merasakan apa yang dirasakan penari. Gerak dalam sebuah karya tari, di
samping harus dapat dilihat, gerak tari juga harus dapat dirasakan (Hartono,
2018). Kemampuan penari dalam menjiwai, menghayati, atau mengekspresikan
gerak yang ditampilkannya dikenal dengan istilah wirasa.

Wirasa dalam tari merupakan rasa gerak yang dirasakan oleh penari maupun
penonton yang dihasilkan dari bentuk gerak yang dilakukan dengan teknik
tertentu serta didukung oleh beberapa penunjang lain seperti iringan musik,
kostum, dan sebagainya (Hartono, 2018). Akan tetapi di dalam tari kreasi anak,
definisi wirasa dapat dipersempit menjadi sebuah ungkapan ekspresi gerak yang
sesuai dengan tema, alur cerita, atau karakter tokoh yang dibawakan. Namun
demikian, sama halnya dengan tari yang ditarikan oleh orang dewasa, di dalam
tari anak, ekspresi yang dapat ditampilkan yaitu meliputi ekspresi kebahagiaan,
kesedihan, ketakutan, marah, dan lain sebagainya.

2. Kegiatan Pembelajaran

a. Persiapan Mengajar

Di kegiatan pembelajaran ke-5, guru harus tetap memepersiapkan ruang kelas
menjadi arena yang dapat membuat peserta didik nyaman saat berlatih tari.
Agar dapat membimbing peserta didik dalam menyesuaikan ekspresi dalam
gerak tarinya, guru perlu memahami tentang ekspresi di dalam tari. Guru
dapat membaca materi yang ada pada materi pokok kegiatan pembelajaran ini
ataupun dari bahan bacaan lain. Dalam kegiatan pembelajaran ini, guru perlu
menyiapkan berbagai gambar ekspresi yang akan digunakan sebagai stimulus
dalam melakukan eksplorasi ekspresi dalam tari. Guru juga perlu menyiapkan
kertas HVS yang akan digunakan untuk melakukan permainan tebak ekspresi.
b. Kegiatan Pembelajaran

1) Kegiatan Awal

a) Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan doa, dilanjutkan
dengan mengecek kehadiran peserta didik.

196 Buku Panduan Guru Seni Tari untuk SD Kelas II