Page 12 - Tri Joko. D Perangkat Pemb IPS Kls 7 TA. 21-22. Gnp

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 6 Probolinggo
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/Semester : VII / I-II (Ganjil dan Genap)
Alokasi Waktu : 40 Menit
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Standar Kompetensi (KI)
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati
KI-1 perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara
dan : efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan
KI-2
alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada
tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
KI-3 :
teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri,
KI-4 : kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori

Kegiatan
Kompetensi Materi Nilai Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Indikator Karakter Pembelajar Waktu Belajar Penilaian
an
SEMESTER  Kondisi  Menjelaskan pengertian • Religius  Mengamatip 60 JP Sumber • Lisan
GANJIL geografis konsep ruang; • Mandiri eta kondisi Belajar : • Tertulis
3.1 Memahami Indonesia  Menjelaskan pengertian • Gotong geografi di Buku • Penugasan
konsep ruang (letak dan interaksi antarruang; royong Indonesia Siswa • Unjukkerj
(lokasi, luas, iklim,  Menyebutkan contoh • Kejujuran  Membuat IPS kelas a
distribusi, geologi, interaksi keruangan antar • Kerja peta VII, • Portofolio
potensi, iklim, rupa bumi, wilayah di indonesia; keras penyebaran Buku IPS
bentuk muka tata air,  Menyebutkan contoh • Percaya sumber daya lain yang
bumi, tanah, flora interaksi keruangan yang diri alam di relevan,
geologis, flora, dan fauna) terjadi di wilayahnya; • Kerja Indonesia internet,
dan fauna) melalui peta  Menjelaskan kondisi sama  Membandin narasum
dan interaksi rupa bumi saling bergantung yang gkan data ber,
antarruang di  Potensi diperlukan untuk kependuduk lingkung
Indonesia Sumber terjadinya interaksi an (sebaran an
serta Daya Alam antarruang; dan sekitar,
pengaruhnya (jenis  Menyebutkan contoh pertumbuha dan
terhadap sumber kondisi saling bergantung n) sumber
kehidupan daya, yang diperlukan untuk berdasarkan lain yang
manusia dalam penyebaran terjadinya interaksi tahun relevan
aspek di darat dan antarruang;  Menyajikan
ekonomi, laut)  Menunjukkan unsur- data
sosial, budaya,  Sumber unsur atau komponen kependuduk
dan Daya peta; an dalam
pendidikan. Manusia  Menyebutkan letak bentuk
- jumlah, indonesia secara grafik
sebaran, dan astronomis; batang atau
komposisi;  Menyebutkan letak Pie.
- pertumbuha indonesia secara  Menganalisi
n; geografis; s dampak
4.1 - kualitas  Menjelaskan implikasi positif dan
Menjelaskan (pendidikan, letak Indonesia terhadap negative
konsep ruang kesehatan, aspek ekonomi; interaksi
(lokasi, kesejahteraa  Menjelaskan implikasi ruang
distribusi, n letak Indonesia secara  Mengidentif
potensi, iklim, - keragaman sosial dan budaya; ikasi
bentuk muka etnik (aspek-  Menjelaskan implikasi masalah
bumi, aspek letak Indonesia secara akibat
geologis, flora budaya geologis; interaksi
dan fauna)  Interaksi antarruang
dan interaksi antarruang  mencari