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Ciencia, Tecnología y Educación

Implementación de un programa de acompañamiento pedagógico

para estudiantes de primer año de ingeniería

(Implementation of a pedagogical support program for first-year engineering students)

Torres Rodríguez, Agustín Alfredo , Barrera Ángeles, Elisa , Pérez Ángeles, Alejandra .
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1 Depto. de Ciencias Básicas, Instituto Tecnológico de Atitalaquia, Avenida Tecnológico No. 9 Colonia
Tezoquipa, C.P. 42970, Atitalaquia, Hidalgo. México.
2 Depto. de Ingenierías, Instituto Tecnológico de Atitalaquia, Avenida Tecnológico No. 9, Colonia Tezoquipa,
C.P. 42970, Atitalaquia, Hidalgo. México.

E-mail: agustin.tr@atitalaquia.tecnm.mx

(Recibido el 6/01/24; aceptado el 1/03/24)

Tlahuizcalli, No. 28, enero-abril 2024, Tecnológico Nacional de México-CIIDET

Resumen

Se implementó un programa de asesorías para apoyar el desempeño de estudiantes de primer y segundo semestre que
cursaron las asignaturas de cálculo diferencial y cálculo integral respectivamente, pertenecientes a cuatro grupos en el
Instituto Tecnológico de Atitalaquia. Como antecedente directo, la Academia de Ciencias Básicas identificó los temas o
tópicos de las mencionadas asignaturas, que a su juicio y con base en las experiencias previas, representan en general
mayores dificultades para el aprendizaje de los estudiantes. En esta contribución se presentan los resultados de la
implementación de este programa de asesorías, que se realizó utilizando un conjunto de materiales didácticos
elaborados específicamente para usarse en este programa. Se presentan análisis de casos particulares, resultados de
encuestas aplicadas, y la evaluación general del programa, mediante algunos estadísticos de desempeño.
Palabras clave: Materiales didácticos, Desempeño académico, Enseñanza de las matemáticas, Programa de asesorías.

Abstract
An advisory program was implemented to support the performance of first and second semester students who took the
subjects of differential calculus and integral calculus respectively, belonging to four groups at the Atitalaquia
Technological Institute. As a direct precedent, the Academy of Basic Sciences identified the themes or topics of the
aforementioned subjects, which in its opinion and based on previous experiences, generally represent greater difficulties
for student learning. This contribution presents the results of the implementation of this consulting program, which was
carried out using a set of teaching materials, developed specifically for use in this program. Analysis of particular cases,
results of applied surveys, and the general evaluation of the program are presented, using some performance statistics.
Keywords: Didactic materials, Academic performances, Teaching of mathematics, Advisory program.

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Año 10 Núm. 28 enero-abril 2024 Tlahuizcalli ISSN: 2448-7260