Page 36 - Connect with respect: preventing gender-based violence in schools; classroom programme for students in early secondary school (ages 11-14); 2016
P. 36

แหล่งข้อมูลส�าหรับสถานศึกษา







                                                      ลิงค์แหล่งข้อมูล                                                 เกี่ยวกับอะไร?

                                                                                                       ื
                                                                                                                                                       ี
                            Child-Friendly Schools                                           โมเดลโรงเรียนเพ่อนเด็ก (Child-Friendly Schools หรือ CFS) ขององค์กำรยูนิเซฟให้ค�ำแนะน�ำเก่ยว
                            http://www.unicef.org/publications/index_49574.html              กับกำรจัดท�ำแผนงำนแบบครบวงจรเพื่อส่งเสริมศึกษำที่มีคุณภำพแก่เด็กชำยหญิงทุกคนโดยถ้วนหน้ำ
                                                                                             โดยจดท�ำเป็นคู่มือไว้ให้โรงเรียนได้น�ำไปใช้
                                                                                                ั
                            Embracing Diversity: Toolkit for Creating Inclusive Learning-Friendly Environments  ชุดเครื่องมือของยูเนสโกให้ค�ำแนะน�ำแก่โรงเรียนในกำรสร้ำงสรรค์สภำพแวดล้อมที่เอื้อต่อกำรเรียนรู้
                            http://www.unescobkk.org/education/inclusive-education/resources/ilfe-toolkit/  และจัดกำรศึกษำพิเศษแบบรวมกลุ่ม ซ่งยินดีต้อนรับ เอ้ออ�ำนวย และให้ควำมรู้ให้กำรศึกษำแก่เด็กทุก
                                                                                                                              ื
                                                                                                                    ึ
                                                                                             คน โดยไม่ค�ำนึงถึงเพศภำวะ ร่ำงกำย สติปัญญำ ฐำนะทำงสังคมเศรษฐกิจ อำรมณ์ ภำษำ หรือ
                                                                                                   ่
                                                                                              ั
                                                                                             ลกษณะอนๆ ซ่งจะมีค�ำแนะน�ำเก่ยวกับกำรท�ำงำนร่วมกับครอบครัวและชุมชน กำรสร้ำงวินัยเชิงบวก
                                                                                                   ื
                                                                                                      ึ
                                                                                                                 ี
                                                                                                        ์
                                                                                             และกำรสรำงสรรคสภำพแวดล้อมที่เอื้ออ�ำนวยและเป็นมิตรกับผู้เรียน
                                                                                                   ้
                                                                                                         ื
                            Genia Toolkit                                                    ส่วนท่ 2 ของชุดเคร่องมือเพศภำวะในเครือข่ำยกำรศึกษำในภูมิภำคเอเชียแปซิฟิก (Genia) ประกอบ
                                                                                                ี
                                                                                              ้
                                                                                                 ื
                            http://www.unescobkk.org/education/gender/resources/genia-toolkit/  ดวยเคร่องมือส�ำหรับกำรพัฒนำโรงเรียนส่งเสริมควำมปลอดภัยและควำมเข้ำใจอันดีต่อเพศภำวะ โดยม ี
                                                                                             เครื่องมือช่วยเหลือเกี่ยวกับกำรพัฒนำหลักสูตรและกำรวัดและประเมินผล
                            Health Promoting Schools                                         โมเดลโรงเรียนส่งเสริมสุขภำพขององค์กำรอนำมัยโลก ออกแบบมำเพื่อช่วยรัฐบำล (จำกภำคกำร
                            http://www.who.int/school_youth_health/gshi/hps/en/              ศึกษำจนกระทั่งสำธำรณสุข) และโรงเรียนในกำรสร้ำงสรรค์สภำพแวดล้อมเพื่อกำรเรียนรู้ที่ดีต่อ
                                                                                             สุขภำพ
                            Good School Toolkit                                              ชุดเครื่องมือโรงเรียนดีจะช่วยให้ครูและนักเรียนได้ท�ำงำนร่วมกันในกำรส�ำรวจดูว่ำโรงเรียนดีเป็น
                            http://raisingvoices.org/good-school/                            อย่ำงไร และส่งเสริมให้ช่วยกันสร้ำงสรรค์โรงเรียนดีตำมบริบทของตนเอง
                            Doorways                                                         คู่มือกำรฝึกอบรมหลักสูตร The Doorways มีแผนกำรสอนส�ำหรับนักเรียน (Doorways I) ที่ปรึกษำ
                            http://www.usaid.gov.edgekey.net/documents/1865/doorways-training-manualschool-  ชุมชน (Doorways II) และครู (Doorways III) ในหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับควำมรุนแรงบนฐำนเพศภำวะ
                            related-gender-based-violence-prevention-and-response            ในบริบทสถำนศึกษำ
                            Safe Schools                                                     พันธมิตรโรงเรียนปลอดภัยแห่งรัฐวิกตอเรียมีทรัพยำกรและเครื่องมือสนับสนุนเพื่อช่วยเหลือโรงเรียน
                            http://safeschoolscoalitionvictoria.org.au/resources/            นักเรียน และผู้ปกครอง ในกำรแก้ปัญหำกำรรังแกบนฐำนเพศวิถี อัตลักษณ์และกำรแสดงออกทำงเพศภำวะ
                                                                                             และส่งเสริมให้โรงเรียนจัดกำรศึกษำพิเศษแบบรวมกลุ่มมำกขึ้น
                            Changemakers                                                     ชุดเครื่องมือผู้สร้ำงกำรเปลี่ยนแปลงมีแผนกำรสอนส�ำหรับกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้เพื่อยุติควำม
                            http://asiapacific.unwomen.org/~/media/Field%20Office%20ESEAsia/Docs/  รุนแรงต่อเด็กและสตรี
                            Publications/2014/9/UNiTE_Youth_TKit_ALL_PAGES.pdf









         32
   31   32   33   34   35   36   37   38   39   40   41