Page 32 - Connect with respect: preventing gender-based violence in schools; classroom programme for students in early secondary school (ages 11-14); 2016

สาเหตุของการเกิดความรุนแรงบนฐานเพศภาวะในบริบทสถานศึกษา

ี
ึ
ื
ึ
ื
ี
อัตรำกำรเกิดควำมรุนแรงบนฐำนเพศภำวะในบริบทสถำนศึกษำในระดับสูง มักจะมีแนวโน้มมำกข้นในพ้นท่ท่มีกำรยอมรับควำมรุนแรงในสังคม ซ่งกำรยอมรับทำงสังคมในเร่องควำม
่
ู้
ุ
ี
ั
ี
ิ
รนแรงบนฐำนเพศภำวะน้นจะแตกต่ำงกันไปในแต่ละประเทศ บำงแห่ง มผู้หญงมำกถึงร้อยละ 90ทคิดว่ำควำมรุนแรงบนฐำนเพศภำวะเป็นเร่องท่ยอมรบได้ในบำงสถำนกำรณ์ ส่วนผชำย
ี
ั
ื
นั้นก็มีสัดส่วนสูงมำกเช่นกันที่เชื่อว่ำควำมรุนแรงบนฐำนเพศภำวะเป็นเรื่องที่ยอมรับได้ แม้ว่ำจะมีหลำยกรณีที่ระดับกำรยอมรับจะต�่ำกว่ำของกลุ่มผู้หญิงก็ตำม [40]
ยกตัวอย่ำงเช่นเมื่อพิจำรณำถึงกำรกระท�ำอันเป็นกำรละเมิดต่อคู่สมรส ซึ่งเป็นควำมรุนแรงในครอบครัวรูปแบบหนึ่งจะพบว่ำ ที่หมู่เกำะโซโลมอนมีผู้หญิงอำยุ 15-49ปี ถึงร้อยละ 69คิด
ว่ำถือเป็นกำรสมควรแล้วที่สำมีจะทุบตีภรรยำ ในอินเดียมีผู้หญิงร้อยละ 54ที่เห็นด้วยว่ำพฤติกรรมกำรทุบตีภรรยำเป็นเรื่องสมควร ส่วนฟิลิปปินส์มีผู้หญิงเพียงร้อยละ 14เท่ำนั้นที่เชื่อ
ว่ำเป็นกำรสมควรแล้วที่สำมีจะ “ทุบตีภรรยำ”ในบำงสถำนกำรณ์[40](โปรดดูแผนภูมิที่4ข้ำงล่ำงนี้)
แผนภูมิที่ 4 :ร้อยละของผู้หญิงอายุ 15-49 ปีที่เห็นด้วย/ไม่เห็นด้วยว่าเป็นการสมควรแล้วที่สามีจะ “ทุบตีภรรยา”ในบางสถานการณ์ [40]
ฟิลิปปินส์ อินเดีย หมู่เกาะโซโลมอน

ไม่เห็นด้วย

เห็นด้วย

ที่มา: UNICEF (2014)
กำรยอมรับควำมรุนแรงของคนในสังคมน้น เป็นท้งต้นเหตุและผลลัพธ์ของควำมรุนแรง
ั
ั
บนฐำนเพศภำวะในบริบทสถำนศึกษำ กล่ำวคือ โรงเรียนมีบทบำทหน้ำท่ในกำรปลูกฝังบ่มเพำะ ในหลำยๆ ประเทศ ชุมชนต่ำงก็หันมำท�ำงำนร่วมกันเพื่อขจัดกำรยอมรับควำมรุนแรง
ี
ควำมคิดของเด็กเกี่ยวกับเพศภำวะและควำมรุนแรง เมื่อใดก็ตำมที่ควำมรุนแรงบนฐำนเพศ ในครอบครัว ในอัฟกำนิสถำน เด็กสำววัยรุ่นมีแนวโน้มยอมรับ “กำรทุบตีภรรยำ” น้อยกว่ำ
ื
ภำวะเป็นเร่องท่ยอมรับได้ในสถำนศึกษำ มันเท่ำกับว่ำโรงเรียนก�ำลังส่งสำรส่อไปยังเด็กๆ ผู้หญิงวัยผู้ใหญ่ถึงร้อยละ 6 ส่วนในติมอร์-เลสเต เด็กหนุ่มวัยรุ่นก็มีแนวโน้มยอมรับ
ี
ื
ว่ำเร่องเหล่ำน้คือส่วนปกติธรรมดำของชีวิต ในขณะเดียวกัน เม่อใดก็ตำมท่ควำมรุนแรง “กำรทุบตีภรรยำ” น้อยกว่ำผู้ชำยวัยผู้ใหญ่ถึงเกือบร้อยละ 10 [40]
ี
ื
ื
ี
ั
ื
ั
ึ
กลำยเป็นส่วนหน่งของชิวิตนอกร้วโรงเรียนของเด็กๆ เม่อน้นพวกเขำก็จะมีโอกำสยอมรับ
ควำมรุนแรงในบริบทโรงเรียนได้มำกยิ่งขึ้น

28