Page 29 - Connect with respect: preventing gender-based violence in schools; classroom programme for students in early secondary school (ages 11-14); 2016

ในบำงบริบทเด็กผู้หญิงอำจมีแนวโน้มตกเป็นเป้ำหมำยของควำมรุนแรงทำงวำจำหรือทำงจิตใจสูงกว่ำ จำกงำนศึกษำวิจัยที่ส�ำรวจเด็กชำยหญิงจ�ำนวน 2,500คน ในพื้นที่สองจังหวัดของ
ประเทศฟิลิปปินส์ พบว่ำเด็กผู้หญิงระดับชั้นประถมศึกษำปีที่ 4 ถึง 6 มำกกว่ำร้อยละ 10มีแนวโน้มเผชิญกำรถูกละเลย ท�ำท่ำเฉยเมยหรือตะคอกใส่สูงกว่ำ และมีแนวโน้มถูกหยอกล้อ
กลั่นแกล้งสูงกว่ำเล็กน้อย เมื่อเทียบกับเด็กผู้ชำย [66] 1

ึ
ี
ี
เยำวชนข้ำมเพศก็ตกอยู่ในควำมเส่ยงและเปรำะบำงต่อกำรถูกข่มเหงรังแกและควำมรุนแรงได้อย่ำงสูง งำนวิจัยจำกนิวซีแลนด์รำยงำนว่ำนักเรียนท่เป็นเด็กข้ำมเพศจ�ำนวนมำกกว่ำคร่งหน่ง ึ ส่วนที่
กังวลว่ำอำจมีใครบำงคนที่โรงเรียนมำท�ำร้ำยหรือก่อกวนตน อีกทั้งยังมีแนวโน้มรำยงำนกำรถูกกลั่นแกล้งรังแกประจ�ำสัปดำห์สูงกว่ำเพื่อนนักเรียนที่ไม่ใช่คนข้ำมเพศถึงสำมเท่ำตัว [67]

ข้อมูลสถิติส�าคัญจากบางประเทศ
ควำมรุนแรงทำงร่ำงกำยที่กระท�ำโดยเพื่อนนักเรียนในบริบทสถำนศึกษำ มีกำรรำยงำนโดยกลุ่มนักเรียนต่อไปนี้
• นักเรียนอำยุระหว่ำง 5 ถึง 18 ปี ในพื้นที่สองจังหวัดของประเทศฟิลิปปินส์ จ�ำนวนมำกกว่ำร้อยละ 35 [66]
• เด็กนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษำตอนปลำยจำกโรงเรียนสองแห่งในเซี่ยงไฮ้ ประเทศจีน จ�ำนวนร้อยละ 36 [68]
• ควำมรุนแรงทำงจิตใจและทำงวำจำในบริบทสถำนศึกษำ มีกำรรำยงำนโดยกลุ่มนักเรียนต่อไปนี้
• นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 2 จำกโรงเรียนในเขตปกครองพิเศษฮ่องกงของประเทศจีน จ�ำนวนร้อยละ 40 [25]
• นักเรียนอำยุระหว่ำง 5 ถึง 18 ปี ในพื้นที่สองจังหวัดของประเทศฟิลิปปินส์ จ�ำนวนเกือบสองในสำม [66]
• เด็กนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษำตอนปลำยจำกโรงเรียนสองแห่งในเซี่ยงไฮ้ ประเทศจีน จ�ำนวนร้อยละ 36 (หยอกล้อแกล้งรังแก) [68]
ี
ี
• ผู้ตอบแบบสอบถำมกำรส�ำรวจออนไลน์ท่เป็นคนรักเพศเดียวกันและคนท่ยังไม่แน่ใจกับเพศภำวะของตนเองจำกเวียดนำมรำยงำนว่ำถูกรังแกด้วยวำจำ จ�ำนวนร้อยละ75 [69]
ความรุนแรงต่อนักเรียนท่เป็นหรือถูกมองว่าเป็นคนรักเพศเดียวกันหรือเพศภาวะไม่สอดคล้องตามแบบแผน
ี
ี
ี
นักเรียนท่เป็น (หรือถูกมองว่ำเป็น) หญิงรักหญิง ชำยรักชำย คนรักสองเพศ คนข้ำมเพศ คนเพศก�ำกวม (เรียกรวมว่ำกลุ่มบุคคลท่มีควำมหลำกหลำยทำงเพศ) มักจะมีแนวโน้มได้รับผลกระทบ
จำกควำมรุนแรงในบริบทโรงเรียน ซึ่งมีสัดส่วนที่ไม่เท่ำกันเป็นรูปแบบเดียวกันทุกกลุ่ม [44]
่
่
ั
ั
ั
ิ
ั
ั
้
็
ี
้
ื
่
ั
ี
ควำมรนแรงประเภทน้โดยทวไปแลวจะถกประกอบสรำงขนโดยทศนคติเชิงลบและอคตตอคนทไม่สอดคลองหรอเปนไปตำมบรรทดฐำนทำงเพศภำวะกระแสหลก ดงน้นจึงสำมำรถเขำใจ
ุ
้
ึ
้
้
ู
ได้ว่ำ นี่คือควำมรุนแรงบนฐำนเพศภำวะรูปแบบหนึ่ง บำงครั้งก็เรียกควำมรุนแรงประเภทนี้ว่ำ ‘ควำมรุนแรงด้วยเหตุแห่งควำมเกลียดกลัวคนรักเพศเดียวกัน’ หรือ ‘ควำมรุนแรงด้วยเหตุ
แห่งควำมเกลียดกลัวคนข้ำมเพศ’ กล่ำวอีกนัยหนึ่งก็คือ ควำมรุนแรงซึ่งมีพื้นฐำนมำจำกวิถีทำงเพศหรืออัตลักษณ์และกำรแสดงออกทำงเพศภำวะ [45]
ตัวอย่ำงเช่น เด็กชำยบำงคนจะถูกล้อเลียนเยำะหยันซ�้ำแล้วซ�้ำอีก เพรำะมีกิริยำท่ำทำงที่ถูกมองว่ำเป็นลักษณะของผู้หญิง หรือเด็กผู้หญิงถูกแยกออกไม่ยอมให้รวมกลุ่ม เพรำะอยำกท�ำ
แต่สิ่งที่คนทั่วไปยอมรับว่ำ ‘เป็นผู้ชำยเกินไป’ และไม่เหมำะส�ำหรับเด็กผู้หญิง นอกจำกนี้ ในหลำยๆ ประเทศมักเหมำรวมกันเองว่ำ ควำมสัมพันธ์ทำงเพศเป็นเรื่องระหว่ำงคนเพศตรง
ข้ำมเท่ำนั้นจึงจะมีได้ หรือเฉพำะชำยหญิงเท่ำนั้นที่ควรจะมีควำมสัมพันธ์ทำงเพศ อย่ำงไรก็ดี ทั่วทุกมุมโลกมีผู้คนจ�ำนวนมำกเป็น ‘คนรักเพศเดียวกัน’ ซึ่งหมำยควำมว่ำเขำเหล่ำนี้คือคน
ที่มีควำมรู้สึกดึงดูดสนใจคนเพศเดียวกัน ตัวอย่ำงเช่น ผู้ชำยอำจมีควำมรู้สึกสนใจผู้ชำยด้วยกัน หรือผู้หญิงก็อำจมีควำมรู้สึกสนใจผู้หญิงด้วยกัน ทั้งนี้ บำงคนอำจเป็น ‘คนรักสองเพศ’
และมีควำมรู้สึกสนใจทั้งผู้หญิงและผู้ชำย
คำ�ชี้แจงและข้อแนะนำ�สำ�หรับครูอ�จ�รย์และผู้บริห�รสถ�นศึกษ� 25