Page 128 - BookHISTORYFULL.indb
P. 128
ื
เม่อนักเรียนได้ทาแผนภูมิเครือญาติหรือสายสาแหรกของตนเองแล้ว ก็เป็นช่วง
�
ี
เวลาท่นักเรียนอาจประหม่าหรือต่นเต้นท่ได้มาเล่าให้เพ่อนๆ ฟังว่าตนเองเป็นใคร บุคคล
ื
ี
ื
ในครอบครัวของตนเองมีใครบ้าง
กิจกรรมที่น่าสนใจคือ เด็กๆ ได้เรียนรู้ถึงการปฏิบัติตน ในฐานะที่เป็นลูกหลาน
ที่ดี ได้อย่างไร ซึ่งเป็นการปลูกฝังพื้นฐานการสะท้อนคิด ที่จะท�าความดีเพื่อเป็นพลเมืองดี
ของชาติในโอกาสต่อไป
หลังจากท่นักเรียนแต่ละคนได้นาเสนอข้อมูลแล้ว ครูให้นักเรียนได้เขียนแสดง
ี
�
ความรู้สึก ความคิดเห็นที่ได้จากการศึกาข้อมูลครั้งนี้ โดยนักเรียนมีทางเลือกในการเขียน
หลายวิธี บางคนสามารถเขียนได้เอง บางคนอาจมาเล่าให้ครูฟังแล้วครูเขียนให้ด ู
ในแผ่นกระดาษ จากนั้นนักเรียนก็น�าไปลอกตามลงในแบบสะท้อนคิดของตนเอง จากนั้น
ี
�
ครูมอบให้นักเรียนนาแบบสะท้อนคิดน้เป็นการบ้าน ไปให้ผู้ปกครองเขียนกลับมา
เป็นกิจกรรมหรือการบ้านง่ายๆ ที่ท�าให้คนในครอบครัวและนักเรียนได้มีกิจกรรมท�าร่วม
กันในช่วงเวลาว่างหลังเลิกเรียนและเวลาว่างจากการงานต่างๆ แล้ว
เม่อนักเรียนนาแบบสะท้อนคิดกลับมา คุณครูก็จะเขียนแสดงความคิดเห็นของ
ื
�
ื
คุณครูลงไปด้วย นักเรียนจะเก็บแผนภูมิ และแบบสะท้อนคิดไว้ในแฟ้ม เพ่อใช้เป็นส่วนหน่ง ึ
ของการประเมินผลในช่วงกลางภาคเรียนต่อไป
สาแหรกครอบครัวเป็นงานท ี ่
�
ื
นักเรียนควรทาทุกคน เน่องจากช่วยให้
นักเรียนได้รู้จักรากเหง้าของตน การสร้าง
�
ั
สัมพันธภาพในวงศ์ญาติ เป็นการลาดับช้น
จากต้นตระกูลเป็นหลัก โดยการสืบค้น
ตามวิธีการทางประวัติศาสตร์ ทาให้ทราบถึง
�
ี
ั
ี
ู
ความดของคนในตระกลและนกเรยนสะท้อน
ิ
คิดถึงส่งท่สาคัญคือ ความภาคภูมิใจในความด ี
�
ี
ั
ของบรรพบุรุษและความสมพันธ์ของวงศ์
ตระกูล ท่จะเป็นแรงบันดาลใจให้สืบสาน
ี
ความดีต่อตนเอง ครอบครัวและชาติบ้านเมือง
อย่างไม่รู้จบ
126
