Page 120 - 2017 PhET

116

⚫ Apakah yang dimaksud dengan kisi?
⚫ Apakah yang dimaksud dengan difraksi?

2. Kegiatan Inti.

Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi:
− Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan interferensi celah ganda;
− Perwakilan peserta didik diminta untuk menjelaskan perbedaan antara interferensi
konstruktif dan interferensi destruktif;
− Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai besaran-besaran pada
interferensi celah ganda;
− Peserta didik memperhatikan contoh soal penerapan konsep interferensi celah ganda
yang disampaikan oleh guru;
− Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan interferensi celah banyak (kisi);
− Perwakilan peserta didik diminta untuk menjelaskan pengertian kisi;
− Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai perumusan untuk mendapatkan
persamaan panjang gelombang yang melewati kisi;
− Peserta didik memperhatikan contoh soal menentukan panjang gelombang yang
melewati kisi yang disampaikan oleh guru;

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
− Guru memberikan beberapa soal menentukan panjang gelombang yang melewati kisi
untuk dikerjakan oleh peserta didik;
− Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar atau belum. Jika masih
terdapat peserta didik yang belum dapat menjawab dengan benar, guru dapat langsung
memberikan bimbingan;
− Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan interferensi oleh lapisan tipis;
− Peserta didik memperhatikan analisis fenomena interferensi cahaya oleh lapisan tipis
secara matematis yang disampaikan oleh guru;
− Peserta didik memperhatikan penjelasan guru mengenai gejala difraksi;

Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
− Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui;
− Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui;

3. Kegiatan Penutup
− Peserta didik (dibimbing oleh guru) berdiskusi untuk membuat rangkuman;

− Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal;

PERTEMUAN KEEMPAT