Page 13 - 2017 PhET

3

4. Sebagian besar peserta didik tidak bisa menjawab soal yang diberikan oleh
guru dan kelihatan malas mengikuti pelajaran yang sedang berlangsung,

5. Suasana kelas ramai dan agak gaduh karena mendengar ada peserta didik yang
salah dalam menjawab soal yang diberikan guru secara lisan.

6. Sebagian besar peserta didik tidak tepat waktu dalam mengumpulkan tugas,

7. Sebagian besar peserta didik mengerjakan tugas dengan cara menyontoh
pekerjaan temannya.

C. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, dibatasi masalah yang akan segera

dipecahkan adalah rendahnya aktivitas belajar dan hasil belajar peserta didik. Hasil

belajar peserta didik relatif rendah yakni rata-rata nilai ulangan harian peserta didik
sebesar 64,94 di bawah kriteria ketuntasan minimal 72,00. Untuk meningkatkan

aktivitas dan hasil belajar peserta didik tersebut digunakan multimedia PhET
simulation.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan batasan masalah tersebut, masalah penelitian ini dirumuskan
sebagai berikut.

1. Bagaimanakah peningkatan aktivitas peserta didik Kelas XII-IPA2 SMAN 5
Pandeglang pada saat digunakan Multimedia PhET simulation dalam

Pembelajaran Gejala Gelombang di Semester 1 Tahun Pelajaran 2017/2018?
2. Apakah Penggunaan Multimedia PhET simulation dalam Pembelajaran Gejala

Gelombang dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik Kelas XII-IPA2

SMAN 5 Pandeglang pada Semester 1 Tahun Pelajaran 2017/2018?

E. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian tindakan ini adalah untuk:

1. Mengetahui peningkatan aktivitas peserta didik Kelas XII-IPA2 SMAN 5

Pandeglang pada saat digunakan Multimedia PhET simulation dalam
Pembelajaran Gejala Gelombang di Semester 1 Tahun Pelajaran 2017/2018.

2. Mengetahui ada atau tidaknya peningkatan hasil belajar peserta didik Kelas
XII-IPA2 SMAN 5 Pandeglang melalui Penggunaan Multimedia PhET

simulation dalam Pembelajaran Gejala Gelombang di Semester 1 Tahun
Pelajaran 2017/2018.