Page 130 - 2012 STL CTL Berpikir Kritis
P. 130
Lampiran 1
mengajukan pertanyaan “Apakah pengapus
bergerak?”
a. Apabila peserta didik menjawab, tidak bergerak (diam).
b. Pendidik menciptakan konflik dengan mengajukan pertanyaan “Kalau
penghapus diam, lalu ketika penggaris/bus di geser, apakah
penghapus/penumpangnya tertinggal? Sambil melakukan demonstrasi.
(Perhatikan Gambar 1.c)
c. Apabila peserta didik menjawab tidak?
d. Pendidik mengajukan pertanyaan susulan, “Ketika bus/penggaris digeser,
apakah penghapus/orang tersebut bergerak?” Pada saat ini akan terjadi konflik
pada diri peserta didik.
e. Sebagian peserta didik menjawab bergerak dan sebagian yang lain menjawab
diam/tidak bergerak. Kejadian ini kita diamkan beberapa saat agar konflik
tersebut bertambah seru.
f. Pendidik mengajukan pertanyaan untuk peserta didik yang menjawab bergerak
“Dari mana ia bergerak? Sejak semula ia berada di ujung penggaris/di jok
mobil?” Jawab: Orang/penghapus ikut mobil/penggaris bergerak dari
terminal/ujung meja.
g. Pendidik mengajukan pertanyaan untuk peserta didik yang menjawab tidak
bergerak/diam dengan pertanyaan “Apakah orang/penghapus tertinggal di
terminal/ujung meja pada saat bus/penggaris di geser? Lalu bagaimana?
Jawab: Ketika bus/penggaris digeser, orang/penghapus tetap berada pada
132
