Page 72 - 2012 STL CTL Berpikir Kritis

69

Tahap mengenal fenomena adalah tahap mengenal peristiwa yang terjadi pada

objek atau variable-parameter yang timbul pada objel itu. Dalam hal ini objek

dalam keadaan diam pun dianggap sebagai peristiwa. Contohnya pada statika

objek-objeknya dalam keadaan diam.

3) Tahap mengenal hubungan antar parameter

Tahap mengenal hubungan parameter adalah tahap mengumpulkan pengaruh

yang terjadi oleh suatu parameter terhadap parameter lain yang terdapat

dikomposisi objek itu.

4) Tahap mengenal hukum dan aturan

Tahap mengenal hukum adalah tahap mengenalkan hubungan antar parameter

yang dibentuk dalam suatu rumus atau pernyataan.

5) Tahap mengorganisasikan konsep

Pada tahap ini peserta didik mengorganisasikan konsep yang telah

dipelajarinya dengan cara mengkaji unsur-unsur konsep ke dalam komposisi,

fenomena, hukum, dan aturan. Kemudian memasukkan unsur-unsur konsep

itu ke dalam format unsur konsep.

F. Hasil Belajar

Belajar merupakan proses dalam diri individu yang berinteraksi dengan

lingkungan untuk mendapatkan perubahan dalam perilakunya. Belajar adalah

aktivitas mental/psikis yang berlangsung dalam interaksi aktif dengan lingkungan

yang menghasilkan perubahan-perubahan dalam pengetahuan, keterampilan, dan

sikap (Winkel, 1999: 53). Perubahan itu diperoleh melalui usaha, menetap dalam

waktu yang relative lama, dan merupakan hasil pengalaman.

Pengajaran merupakan proses membuat belajar terjadi pada diri peserta

didik. Pengajaran bukanlah menginformasikan materi agar dikuasai oleh peserta