Page 77 - 2012 STL CTL Berpikir Kritis

61

Rincian tahapan kegiatan setiap siklus adalah sebagai berikut:

Tahap I. Perencanaan Tindakan

Kegiatan yang dilakukan oleh peneliti dan observer dalam tahap

perencanaan tindakan ini adalah:

a. Menyatukan persepsi tentang penerapan pendekatan science, Technology, and

society (STS) dengan model contextual teaching and learning (CTL).

b. Menetapkan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.

c. Membuat skenario pembelajaran dengan menggunakan motode inkuiri dalam

kelompok kooperatif. Penyusunan skenario pembelajaran dilandaskan pada

usaha dalam memberdayakan peserta didik untuk; (1) mengenal masalah, (2)

mendefinisikan masalah, (3) memecahkan masalah, dan (4) membuat

keputusan. Kesemua kegiatan tersebut dilaksanakan dalam kelompok

kooperatif.

d. Membuat lembar observasi untuk melihat bagaimana kondisi belajar/metode

belajar tersebut diaplikasikan di dalam kelas; lembar observasi tersebut

meliputi, (1) chek list pendekatan science, Technologi, and Society (STS), (2)

chek list model contextual, teaching, and learning (CTL), selain itu pula

disiapkan alat-alat pengumpul data yang lain seperti kamera, tape recorder,

handy cam, buku catatan untuk mencatat temuan-temuan penelitian yang

tidak teridentifikasi oleh lembar observasi yang dibuat sebelumnya.

e. Membuat alat bantu mengajar yang diperlukan dalam rangka

mengoptimalkan ketrampilan peserta didik dalam berkomunikasi dan berpikir

kritis, misalnya, alat peraga, bahan/alat praktik dan lembar kerja (work sheet)

peserta didik yang mendukung kegiatan inkuiri peserta didik.