Page 81 - 2012 STL CTL Berpikir Kritis

65

d. Peserta didik dan guru dapat melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan

menggunakan pendekatan Science, Technology, and Society (STS) dengan model

Contextual, Teaching, and Learning (CTL).

C. Subyek Penelitian

Sebagai subyek penelitian tindakan ini adalah peserta didik kelas XI-IPA 2

SMAN 5 Pandeglang. Dipilihnya kelas XI IPA 2 dengan pertimbangan bahwa

rata-rata kemampuan berpikir kritis peserta didik di kelas ini lebih rendah

dibandingkan dengan dua kelas XI IPA 1. Ini tentunya perlu mendapatkan

perhatian lebih untuk segera dicarikan solusinya.

D. Metode Pengumpulan Data

Data yang diperoleh dari pelaksanaan pembelajaran antara lain (1) data nilai

hasil belajar, (2) data pengamatan kegiatan peserta didik selama proses

pembelajaran, (3) data pengamatan kegiatan peserta didik selama melaksanakan

kegiatan praktikum.

Data tentang nilai hasil belajar peserta didik diperoleh dari test setiap akhir

siklus. Data tentang proses atau kegiatan belajar peserta didik selama proses

pembelajaran diperoleh melalui instrument pedoman pengamatan kegiatan belajar

peserta didik. Sedangkan data tentang performansi guru selama proses

pembelajaran diperoleh melalui instrumen (1) daftar chek penerapan pendekatan

Science, Technologi, and Society (STS) dengan model Contextual Teaching and

Learning (CTL), (2) daftar assesment tugas kinerja ketrampilan berkomunikasi,

(3) Test kemampuan berpikir kritis, 4) daftar asesment partisipasi peserta didik,

dan (4) Format umpan balik peserta didik terhadap pembelajaran. Semua

instrumen dapat dilihat pada lampiran laporan penelitian ini.