Page 35 - Modul-himpunan_Nanang Arifin_Kab. Jember
P. 35
f. Diketahui P = {1, 2, 3, 4, 5, 6} dan R = {2, 4, 6, 8, 10, 12, 14}, sehingga P – R =
{1, 2, 3, 4, 5, 6} – {2, 4, 6, 8, 10, 12, 14} = {1, 3, 5} Diagram Venn-nya sebagai
berikut.
F. Kegiatan Belajar 6 : Menggunakan Konsep Himpunan dalam Pemecahan Masalah
1. Tujuan Kegiatan Belajar 6
Setelah mengikuti kegiatan belajar 3 ini, dirapkan siswa dapat menggunakan konsep
himpunan dalam memecahkan masalah sehari-hari
2. Uraian Materi Kegiatan Belajar 6
Jika kalian amati masalah dalam kehidupan sehari-hari maka banyak di antaranya
dapat diselesaikan dengan konsep himpunan. Agar dapat menyelesaikannya, kalian
harus memahami kembali mengenai konsep diagram Venn. Kalian harus dapat
menyatakan permasalahan tersebut dalam suatu diagram Venn. Pelajari contoh
berikut ini.
Contoh soal:
Perhatikan diagram Venn dibawah ini!
S = himpunan siswa kelas VII A
S K T
K = himpunan siswa yang suka minum es teh
6 2 9 T = himpunan siswa yang suka minum jus
Setiap angka menunjukkan banyaknya siswa
8 dalam masing-masing kesukaannya.
Tentukanlah:
a. Berapa banyak siswa yang suka minum keduanya?
b. Berapa banyak siswa yang suka minum es teh?
xxxiv
