Page 15 - Hazofen

‫הצופן ‪14‬‬

‫ניהול עצמאי שלהם‪ ,‬יש להם כל מיני ועדות‬ ‫וממנו‪ .‬שאלתי שאלות שלא הייתי שואל‬
‫והם אחראים על איך נראית השנה‬ ‫כנראה בשיחות ובמפגשים הרגילים‪ ,‬שמעתי‬
‫שלהם‪...‬הם מקבלים את הבחירות‪,‬‬ ‫ממנו דעות על דברים שונים‪ ,‬למדתי מה‬
‫המסגרת יותר מרווחת ויותר מאפשרת‬ ‫הדברים שהובילו אותו לחזור ולהדריך‬
‫להם להכניס את הדברים שלהם לתוך‬ ‫במסגרת שבה הוא היה‪ ,‬למדתי מה היה‬
‫השבוע‪ ...‬אנחנו מאפשרים להם את‬ ‫משמעותי עבורו ומה פחות‪ ,‬ובעיקר אני‬
‫העצמאות הזאת לייצר את השיח בתוך‬ ‫מרגיש שהחיבור בינינו התחזק‪.‬צופן החב"פ‬
‫עצמם‪ ,‬הם פחות מנסים להתנגד אל מול‬ ‫בא לידי ביטוי הרבה בהסברים ובסיפורים‬
‫המסגרת והם פשוט יותר מסתכלים על‬ ‫של גיא מהתחום בו הוא התחנך ועוסק‪,‬‬
‫הדינמיקה שהם חווים‪ ...‬אני גם יותר נמצא‬ ‫בעיקר הוולונטריות והמורטוריום‪ .‬עולם‬
‫שם בייעוץ על איך להתקדם כקבוצה‬ ‫המכינות ותנועת החלוץ הם התנדבותיים‬
‫ופחות בלהגיד להם מה צריך לעשות‬ ‫והחניכים בוחרים להגיע לשם לגמרי‬
‫מיוזמתם‪ ,‬ובנוסף יש להם את ההזדמנות‬
‫בצורה מוחלטת‪".‬‬ ‫להתנסות בתפקידים בתחומים מגוונים‬
‫ומרובים ללא התחייבות לאורך זמן‪" .‬הם‬
‫במהלך הראיון‪ ,‬כששמעתי את דבריו של‬
‫גיא‪ .‬קיבלתי הרבה מוטיבציה להמשיך‬ ‫מייצרים ממש‬
‫לעסוק בתחום ולרצות לתרום ולשנות‪ .‬היו‬
‫כמה תשובות שזכורות לי בעיקר‪ ,‬כאשר‬
‫שאלתי אותו איך הוא רואה את עצמו‬
‫בעתיד‪ ,‬הוא ענה‪" :‬אני מבחינתי כן אמשיך‬
‫בוודאות במקום של החינוך‪ ...‬ואתה שותף‬
‫שלי אז בכלל זה מחזק‪ ,‬אני מאוד מאמין‬
‫בשותפים לדרך ולתוצר החינוכי‪ ,‬בנאדם‬
‫אחד לא יכול לשנות את המציאות‪ ,‬צריכים‬
‫הרבה אנשים שיעשו את זה ביחד‪ ".‬מיד‬
‫הבנתי שגיא ואני הרבה מעבר לחברים‪,‬‬
‫אנחנו שותפים‪ ,‬אנחנו ממש באותו התחום‬
‫מכיוונים שונים‪ ,‬אך המטרה היא אותה‬

‫מטרה‪.‬‬

‫בתמונה‪ :‬אוראל וגיא‬