Page 39 - دليل المدرب والمتدرب والحقيبة_Neat
P. 39

‫دلٌل المدرب‬  ‫القراءة الناقدة‬

             ‫الدراجع العربية‬

‫عطية‪،‬بصاؿ (‪ )2006‬فعالية استراتيجيات ما وراء الدعرفة في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى‬                                                                     ‫‪‬‬
‫تلاميذ صعوبات التعلم بالدرحلة الإعدادية‪ ،‬بؾلة كلية الًتبية‪ ،‬جامعة بنها‪ ،‬المجلد‪ ،ٔٙ‬العدد ‪ٙٚ‬‬
‫عبدالباري‪ ،‬ماىر شعباف‪ .)ٕٓٔٓ(.‬استراتيجيات فهم الدقروء أسسها النظرية وتطبيقاتها العملية‪.‬‬                                                                   ‫‪‬‬
                              ‫عماف‪ :‬دار ابؼسَتة للنشر والتوزيع‪.‬‬
             ‫فتحي جرواف‪ ،‬تعليم التفكير مفاىيم وتطبيقات‪ .‬دار الكتاب ابعامعي‪ٜٜٜٔ ،‬‬                                                                          ‫‪‬‬
‫فهمي‪ ،‬إحساف‪ .)ٕٖٓٓ(.‬فعالية استراتيجية ما وراء الدعرفة في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى‬                                                                 ‫‪‬‬
             ‫طالبات الصف الأول الثانوي‪ .‬بؾلة القراءة وابؼعرفة عٖٕ‪ ،‬ص٘ٔٔ‪ٔ٘ٙ-‬‬
‫قطامي ‪ ،‬نايفة ‪ٕٓٓٔ(.‬ـ)‪ .‬تعليم التفكير للمرحلة الأساسية ‪ .‬طٕ‪ ،‬عماف ‪ :‬الأردف ‪ ،‬دار الفكر ‪.‬‬                                                                  ‫‪‬‬
‫لطيفة الكندري‪ .(2004) .‬تشجيع القراءة‪ .‬الكويت‪ :‬ابؼركز الإقليمي للطفولة والأمومة‪.‬‬                                                                           ‫‪‬‬
             ‫بؾدي حبيب‪ ،‬تعليم التفكَت في عصر ابؼعلومات‪ .‬دار الفكر العربي‪.ٕٖٓٓ ،‬‬                                                                           ‫‪‬‬
‫ابلؾقلاىسرةا‪:‬لوبزعرانةء(م‪ٛ‬عآيَٓت إب)ع‪.‬ومدؤةشوارالاعتتاملاجدوفدية ايلوتالعدهلبعيارميايارلعلداـكا‪.‬تلابستزعلنيمزبالجلغة العربية بمراحل التعليم العام‪.‬‬      ‫‪‬‬
‫محمد ‪،‬فارس ‪ٕٓٓ(.‬ـ)‪ .‬أثر القراءة الناقدة في التعبير الكتابي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي ‪.‬‬
                              ‫رسالة ماجستَت ‪ ،‬الأردف ‪.‬‬                                                                                                    ‫‪‬‬
‫مفلح‪ ،‬غازي‪ .)ٕٓٓٙ( .‬القراءة الناقدة مفهوما ومهارات‪ .‬بحث غَت منشور‪ .‬قسم ابؼناىج وطرؽ‬
             ‫التدريس‪ ،‬كلية الًتبية‪ ،‬جامعة أـ القرى‪ :‬القنفذة‪.‬‬                                                                                              ‫‪‬‬
‫مرزوؽ‪ ،‬أبضد (‪ )1987‬تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى تلاميذ الدرحلة الإعدادية بدولة البحرين‬
             ‫(رسالة ماجستَت غَت منشورة) كلية الًتبية ‪ ،‬عُت شمس‬                                                                                            ‫‪‬‬
‫نصر ‪ ،‬بضداف) ‪ ( . ٜٜٔٙ .‬أثر استخدام نشاطات كتابية وكلامية مصاحبة على تنمية بعض‬
             ‫مهارات القرااة الناقدة ‪.‬المجلة العربية للًتبية (‪ ،)ٔ( ،)ٔٙ‬ص ٖٕٓ‪.ٕٙٓ-‬‬                                                                         ‫‪‬‬
‫‪،‬وانلاإبصدرا‪.‬ع(ئ لٔدٓيٕىهـب)ط‪.‬رلابأةث اردلبارصننازمفجًالُتععاُليشش‪:‬مر ايلأقائسامسعيلىواتالجاقىرااتءهةمالننحاقودالةقفرايءتةنمية‬  ‫ابؽروط‪،‬موسى ‪ ،‬وابػوالدة‬
                                                                                                                                 ‫مهارات التفكير التأملي‬   ‫‪‬‬

                              ‫الناقدة‪ .‬رسالة دكتوراة ‪ ،‬الأردف ‪.‬‬
   34   35   36   37   38   39   40   41   42   43   44