Page 36 - دليل المدرب والمتدرب والحقيبة_Neat

‫دلٌل المدرب‬ ‫القراءة الناقدة‬

‫كيف أقرأ من أجل البحث؟‬

‫‪ ‬يجب برديد الادعاءات الرئيسية في النص أو الغرض منو (أطروحتو)‪ .‬سيحاوؿ ابؼرء عند‬
‫قراءتو النقدية للنص تقييمكيفية تطوير ىذه الادعاءات أو ابعدليات الرئيسية‪.‬‬

‫البدء في إجراء بعض الأحكاـ عن السياؽ‪ .‬ما ىو نوع بصهور القراء الذي بستكتابة النص بؽم؟‬
‫مع من يتحاور النص؟ (من المحتمل أف يكوف ىؤلاء علماء أو مؤلفُت آخرين لديهم وجهات نظر‬
‫بـتلفة‪ ).‬في أي سياؽ تاريخيكتب النص؟ يدكن بعميع أمور السياؽ ىذه أف تسهم في تقييم ابؼرء‬

‫بؼا يجري في النص‪.‬‬
‫‪ ‬بسييز أنواع التفكَت التي يوظفها النص‪ .‬ما ىي ابؼفاىيم التي تم تعريفها واستخدامها؟ ىل‬
‫النص يلجأ إلذ نظرية أو نظريات؟ ىل تم وضع أي منهجية بؿددة؟ إذاكاف ىناؾ بعوء إلذ‬
‫مفهوـ معُت‪ ،‬نظرية‪ ،‬أو طريقة‪ ،‬فكيف تم استخداـ ىذا ابؼفهوـ‪ ،‬النظرية‪ ،‬أو الطريقة لتنظيم‬
‫وتفسَت البيانات بعد ذلك؟ يدكن للقارئ أي ًضأ أف يفحص كيفية تنظيم النص‪ :‬كيف قاـ‬
‫ابؼؤلف بتحليل (أو تقسيم) ابؼواد؟كما ينبغي الانتباه إلذ أف التخصصات ابؼختلفة (مثل‬

‫التاريخ وعلم الاجتماع‪ ،‬والفلسفة‪ ،‬وعلم الأحياء) تستخدـ طرقا بـتلفة للجدؿ‪.‬‬
‫إشكالية؟ ما قد تكوف ابغجة ابؼعارضة؟‬