Page 104 - ee
P. 104
بيئات التعلم الإلكترونية (تصميمها
الصوتية ،كما يمكن استخدامها في إرسال التعليمات والتوجيهات للمتعلمين،وإنوتفايجهتاق)ديم الاختبا ارت،
وغير ذلم من الاستخدامات.
▪ التشاركية :وتعني إتاحة المشاركة بين المتعلمين سواء في مصادر التعلم أو في تبادل الآ ارء وإج ارء
المساعدة ،سواء بصورة مت ازمنة أو غير مت ازمنة.
▪ الجاذبية التعليمية حيث تزيد من دافًية المتعلم من خلال توفير العدعد من الوسائط والألعاب التعليمية،
والتي تجعل عملية التعلم أكثر متعة.
▪ عالمية التغطية حيث توفر أجهزة التعلم النقال عالمية ،التغطية فهي مرتبطة بشبكة الإنترنه والأجهزة
الذكية ،فتسمح بالتواصل والتغطية في أي مكان بالعالم.
▪ انخفاض التكلفة المادية فالأجهزة أصحبه متاحة ومتداولة بين الجميع ،كما أن أغلب التطبيقات
التواصلية من خلال الهواتف المحمولة أصبحه تتصف بالمجانية ،بما يعني إمكانية توظيفها والاستفادة
منها على نطاقات واسعة دون الحاجة إلى دعم مادي كبير .
▪ سهولة الحمل حيث تتميز جميع الأجهزة المحمولة بخفة الوزن ،مما عتيح للمتعلم التحرك بها أعنما
كان حتى أثناء الرحلات الطويلة كركوب القطار أو الطائرة ،ويعني ذلم أن المتعلم سيبقى قريباس دائماس
من مصادر التعلم.
▪ استثمار الوقه فالتعلم النقال يساعد المتعلمين على استثمار الأوقات المختلفة والاستفادة منها في
عملية التعلم ،وينمي الإحسا بالالت از الشخصي لدى المتعلم.
▪ التواصل الذكي :ويقصد بم التواصل والتفاعل الإلكتروني بالصوت والصورة والنصوص وغيرها من
المؤث ارت عبر أجهزة التعلم النقال الذكية.
91
