Page 17 - Unser Haus stellt sich vor

Aquariumsbereich
Raum für Ruhe, Rückzug, Entspannung, Tierbeobachtung

BILDUNGSBEREICHE GESUNDHEIT, SOZIAL-EMOTIONALE ERZIEHUNG, UMWELT

Jeder Bereich wird von einer, bzw. zwei pädagogischen Fachkräften betreut, welche die Kinder beim Spielen
unterstützen, Hilfestellung geben und sich Zeit für Fragen und Anregungen nehmen.

RÄUME IN DER KINDERKRIPPE

In der Kinderkrippe gibt es einen Gruppenraum, einen Nebenraum, der als Schlaf- und Ruheraum genutzt
wird, einen Sanitärbereich für die Kinder, ein Erwachsenen-WC, einen Spiel- und Bewegungsflur sowie einen
Abstellraum. Der Gruppenraum dient in der Krippe als Basisstation. Bei der Gestaltung der Räumlichkeiten
haben wir großen Wert daraufgelegt, dass der Raum optimal auf die Bedürfnisse unserer kleinen Gäste
abgestimmt ist. Dabei haben wir mit der Firma Schilling/Kamäleon zusammengearbeitet, die eine nach
unseren Vorstellungen und Wünschen individuelle Spiel- und Podestlandschaft für den Gruppenraum
entwickelt hat. Der Nebenraum ist als Schlaf- und Ruheraum gestaltet. Hier gibt es unterschiedliche
Schlafmöglichkeiten, zwischen denen die Kinder wählen können (Körbchen, Weichschaumbetten mit
Umrandung, Traumschwinger, Höhle, Kuschelnest, Karton, …). Der Sanitärbereich ist mit einem großzügigen
Wickel- und Duschbereich ausgestattet.
Die Kinderkrippe hat einen eigenen Garten mit einem Spielgerüst, einer Nestschaukel, einem großen
Sandkasten mit Matschtisch, sowie einen gepflasterten Weg für Fahrzeuge. Wichtig ist es uns, dass die
Krippenkinder auch den Garten des Kindergartens nutzen und so eine Begegnung von Groß und Klein
stattfindet.

Musikecke
Im Gang der Kinderkrippe gibt es eine Musikecke, die es im Kindergarten nicht gibt. Diese wird auch von den
Kindergartenkindern gerne genutzt. Hier gibt es verschiedene Instrumente (Rasseln, Triangeln, Klanghölzer,
einen Regenmacher, Trommeln, Xylophon, Glockenspiel, eine Geige, von Zeit zu Zeit ein Keyboard, …). Die
ErzieherInnen bringen ihre eigenen musikalischen Kompetenzen mit ein und stellen immer wieder ein
Instrument zur Verfügung und die Kinder haben in Anleitung der ErzieherInnen die Möglichkeit, dieses
Instrument auszuprobieren (z.B. Gitarre, Geige, Keyboard, Flöte, Akkordeon).

BILDUNGSBEREICHE MUSIK UND RHYTHMIK, BEWEGUNG, SOZIAL-EMOTIONALE ERZIEHUNG,
SPRACHE

Die Kinder

● experimentieren mit Klängen und Geräuschen und erfahren dabei:
- ein Instrument kann man leise und laut spielen
- es gibt hohe und tiefe Töne
- Wenn ich mich am Rand der Klangschale festhalte klingt es nicht lang so wie wenn ich
nur mit dem Schlägel anschlage.
- mit Instrumenten kann ich Geräusche und Gefühle ausdrücken (z.B. Regen, Sonne, …)
- Instrumente sind aus verschiedenen Materialien gemacht (z.B. Holzinstrumente,
Metallinstrumente...) und es gibt verschiedene Instrumentengruppen (Trommeln,
Tasteninstrumente...)
- Mit Instrumenten kann ich Lieder spielen, wenn die Noten auf bestimmte Art und Weise
- gespielt werden
● sammeln soziale Erfahrungen im Kontakt mit den anderen
● erleben Spaß und Freude durch die Musik