Page 11 - Okuma Kültürü_Kültür ve Edebiyat Bülteni_Neat

31 MART 2025 / VESSELAM GAZETESİ ÖZEL SAYI / 5 OKUMA KÜLTÜRÜ

Okuma Alışkanlığı

Bireylerin okumayı öğrendikten sonra kendisinden beklenen temel niteliklerin başında okuma alışkanlığına sahip olması
gelmektedir. Okuma alışkanlığı, kişinin bir gereksinim olarak algılaması sonucu oluşan okuma eylemini, yaşam boyu
sürekli ve düzenli biçimde gerçekleştirmesi şeklinde tanımlanmaktadır. Okuma alışkanlığı kazanmak için iyi bir
okuryazar olmak ilk ve en önemli aşamadır.

Okuma alışkanlığı, çocukluktan itibaren kişinin başta bilişsel ve sözel gelişim olmak üzere tüm gelişim alanlarında
ilerlemesini sağlayan önemli bir beceridir. Okumanın alışkanlık hâline gelmesinde rol oynayan birçok etken
bulunmaktadır. Bunlar arasında en başta çocuğun ailesi, sonra da içinde yaşadığı toplum, okulu ve öğretmeni
bulunmaktadır.

Okuma alışkanlığını kazanmanın en temel öğesi okumayı sevmektir. Kitabı seven kişi kitabın ona vereceği yararları
anlamış kişidir. Fakat her şeyden önce kitabı kişiye sevdirmek ve dolayısıyla bu konuyu çocukluk döneminden itibaren
ele almak gerekir. Çünkü çocuklar okuma alışkanlığını öncelikle aile içerisinde sonra okulda ve daha sonra çevresinin
okumaya ilişkin tutumuyla edinebilir ve geliştirebilir. Okuma alışkanlığının çocuğun okula başlamadan önceki yılları
önemle ele alınmalıdır. Okuma alışkanlığı kazanmış bir topluma erişmek için ayrıca ilkokul birinci kademesindeki
çocukların okumaya karşı ilgilerinin artırılması gerekmektedir. Çevreden gelen uyarıcılar ve gözlemlerden dolayı kendi
hareketlerinin biçimlendiren çocukların, okuma alışkanlığı edinmesinin kendi okuma yeteneğine, ailesine ve toplumsal
etkilere bağlı olduğu düşünülmelidir. Gelişmiş toplumların okuma alışkanlığı kazandırmak için okul öncesi ve birinci
kademede çocukların okumaya ilgilerinin artırılmasına yönelik etkinlikler yapması bu düşünceleri doğrulamaktadır.

Kitap, çocukların bilişsel, duygusal, psiko-motor gelişimlerini destekleyen, dil, sosyal ve ahlaki gelişimlerine de
doğrudan etki eden önemli bir araçtır. Çocuklar kitap sayesinde düşünme, problem çözme, yaratıcılıklarını ve
yeteneklerini geliştirme fırsatlarına sahip olurken, doğaya, insanlara, doğada gördüğü diğer canlılara ve olaylara karşı
da hassasiyet geliştirmektedirler. Bunun yanı sıra kitap, çocukların kişilik gelişimine katkı sağlamakta, duygusal ve
ruhsal ihtiyaçlarının karşılanmasında da önemli ölçüde etki etmektedir.

 Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi - Bartin University Journal of Faculty of Education XIV. Uluslararası Katılımlı
Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu (21-23 Mayıs 2015) Özel Sayısı
 Yrd. Doç. Dr. TANJU Ebru Hasibe, Çocuklarda Kitap Okuma Alışkanlığı’na Genel Bir Bakış, Aile ve Toplum Yıl: 11 Cilt:
6 Sayı: 22 Nisan-Mayıs-Haziran 2010

SAYFA 11

Karşıyaka Hacı Fatma Bodur Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Kültür ve Edebiyat Bülteni