Page 24 - แผนการจัดการเรียนรู้ Robotic ป5

ขั้นสอน

1. ครูถามคำถาม ว่าหุ่นยนต์มีการเคลื่อนที่กี่แบบ
2. นักเรียนศึกษาข้อมูลเบื้องต้น เรื่อง การเคลื่อนที่ของหุ่นยนต์

3. ครูและนักเรียนร่วมกันตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องการเคลื่อนที่ของหุ่นยนต์
ประเด็นคำถาม

1) หุ่นยนต์มีการเคลื่อนที่กี่แบบ ( คำตอบ: 6 แบบ )

2) การเคลื่อนที่ของหุ่นยนต์มีแบบใดบ้าง (คำตอบ: ทำความสะอาดห้องนอน)
3) ปูมีขั้นตอนในการทำความสะอาดห้องอย่างไร

( คำตอบ 1. การเคลื่อนที่โดยใช้ล้อ ( Wheel-drive locomotion )

2. การเคลื่อนที่โดยใช้ล้อสายพาน ( Track-drive locomotion )
2) การเคลื่อนที่โดยใช้ขา ( Legged locomotion )

3) การเคลื่อนที่โดยการบิน ( Flight locomotion )
4) การเคลื่อนที่ในน้ำ ( Swimming locomotion )

5) การเคลื่อนที่รูปแบบอื่น ( Other locomotion ) )

ครูถามนักเรียนเพิ่มเติมอีกว่า หากนักเรียนต้องเลือกหุ่นยนต์ในการทำภารกิจอย่างใดอย่าง
หนึ่ง นักเรียนจะเลือกจากอะไรเพราะเหตุใด ( คำถามปลายเปิด )

ครูให้นักเรียนอธิบายถึงความแตกต่างของการเคลื่อนที่หุ่นยนต์แต่ละประเภท
4. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการเคลื่อนที่ของหุ่นยนต์แต่ละประเภท

5. ครูให้นักเรียนจับกลุ่ม 3 คน เพื่อถามคำถามท้าทายความคิดขั้นสูงเกี่ยวกับการทำงานของ

หุ่นยนต์แบบมีล้อ
6. ครูและนักเรียนร่วมกันตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่อง การเคลื่อนที่ของหุ่นยนต์แบบมีล้อ

ขั้นสรุป

1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับการเคลื่อนที่ของหุ่นยนต์แต่ละประเภท
็
2. ครูบันทึกหลังการสอน ถึงปัญหาที่เกิดขึ้นเพื่อไปแก้ไขในกลุ่มอื่นๆ หรือเปนข้อมูลในการ
แก้ปัญหาในการสอนครั้งต่อไป

ชั่วโมงที่ 2

ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน
ู
1. ทักทายและตรวจสอบรายชื่อ นักเรียน แลกเปลี่ยนข้อมลข่าวสาร
2. ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนความรู้เดิมที่เรียนในชั่วโมงที่แล้วว่า เราได้รู้จักการเคลื่อนที่ของ
หุ่นยนต์ของแต่ละประเภทแล้ว

3. ครูและนักเรียนร่วมกันตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่อง ข้อดีข้อเสียในรูปแบบการเคลื่อนที่ของหุ่นยนต์

ประเด็นคำถาม