Page 10 - 30 NAM GIAO DUC LAO CAI
P. 10
TÊÅP SAN GIAÁO DUÅC LAÂO CAI
Hoạt động nghiên cứu khoa học đổi mới phương pháp dạy học trong trường học
trong học sinh được đẩy mạnh. và tầm quan trọng của phương pháp trong việc
hình thành ý thức, niềm say mê khoa học cho
trường tiểu học và một số trường trung học tỉnh học sinh. Đồng thời, phương pháp nghiên cứu
Lào Cai giúp gây dựng mối quan hệ tôn trọng giữa khoa học và dạy học qua trải nghiệm được triển
giáo viên và học sinh, dạy học sinh phát triển tư duy khai mạnh mẽ, kết quả là tỉnh Lào Cai có trên
và hành vi tích cực, cách cư xử lịch sự nhã nhặn, 2000 em học sinh tiểu học; trên 1000 học sinh
không bạo lực, tôn trọng bản thân, biết cảm thông trung học đạt giải thi học sinh giỏi cấp quốc gia
và tôn trọng quyền của người khác, trang bị những và nghiên cứu khoa học, nhiều HS nhận học
kỹ năng sống mà các em sẽ cần trong suốt cả cuộc bổng của các trường đại học danh tiếng của
đời, làm tăng sự tự tin và khả năng xử lý các tình quốc tế. Tiêu biểu: em Vũ Hoàng Long lớp 12
huống khó khăn trong học tập và cuộc sống của A2 Trường THPT số 1 Thành phố Lào Cai đạt
các em. Chấm dứt những hiện tượng dùng các giải Ba tại cuộc thi Khoa học Kỹ thuật quốc tế
hình thức xúc phạm thân thể tại các trường học. tại Mỹ; em Lê Hoàng Quốc cùng nhóm học sinh
Xây dựng môi trường sư phạm thân thiện, phát huy trường THPT số 1 Thành phố Lào Cai đã chế
tính tích cực của học sinh như mục tiêu của phong tạo cây ATM gạo phát miễn phí 34,5 tấn gạo
trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học cho người nghèo trong đợt chống dịch Covid
sinh tích cực” do Bộ GDĐT phát động. 19; em Nguyễn Việt Hoàng, lớp 7B, Trường THCS
Lê Quý Đôn, Thành phố Lào Cai đạt Huy chương
Từ năm 2015, CBQL, GV Lào Cai đã được Vàng cuộc thi Olympic Quốc tế Khoa học và Toán
học tập và triển khai PP dạy học qua trải nghiệm học. Nhóm học sinh tiểu học của trường Phổ thông
của Mỹ. Các chuyên gia giáo dục bang Texas hằng Dân tộc bán trú Tiểu học số 1 xã Sín Chéng, huyện
năm tổ chức các khóa tập huấn cho giáo viên cốt Si Ma Cai đạt giải Nhất cuộc thi Sáng tạo dành
cán Lào Cai về các hoạt động trải nghiệm môn cho Thanh-Thiếu niên và Nhi đồng Toàn quốc năm
Toán, khoa học và STEAM để đưa các bài học vào 2019.
cuộc sống và giúp cho học sinh nắm vững kiến
thức từng môn học, nhiều trường điển hình làm tốt Giáo dục thẩm mĩ luôn được quan tâm chú
như trường tiểu học Hoàng Văn Thụ, Lê Ngọc Hân trọng, năm 2016 tỉnh Lào Cai đã lựa chọn triển
thành phố Lào Cai. khai “phương pháp dạy học Mĩ thuật mới của Đan
Mạch” ở tất cả các trường tiểu học tỉnh Lào Cai;
Tiếp tục nghiên cứu các Phương pháp dạy học trong đó các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu
tiên tiến của quốc tế, Sở GD&ĐT nhận thấy Phương số triển khai hiệu quả, học sinh dân tộc thiểu số
pháp Bàn tay nặn bột được sáng lập năm 1995 bởi rất yêu thích học và làm được nhiều sản phẩm mĩ
Giáo sư Georges Charpak (đạt giải Nobel Vật lý thật từ các vật liệu rẻ tiền, sẵn có ở địa phương
năm1992). Phương pháp dạy học này chú trọng tính thẩm mĩ và tính giáo dục cao (Trường TH La
đến việc hình thành các kiến thức cho HS bằng Pán Tẩn, Mường Khương, TH Thái Niên 2, Bảo
các thí nghiệm để tự tìm ra câu trả lời cho các vấn Thắng, TH Hàm Rồng, Sa Pa, TH Hoàng Thu Phố,
đề của cuộc sống. Sở GD&ĐT Lào Cai đã triển Nậm Mòn 2, Bắc Hà, TH Sán Chải, Si Ma Cai).
khai mạnh mẽ phương pháp này đến 100% các Sản phẩm mĩ thuật của học sinh và giáo viên được
trường phổ thông. Giáo viên ý thức được vấn đề trưng bày, trang trí tại nhà trường và dự thi trong
nước và quốc tế.
Một số trường đã mạnh dạn thí điểm áp dụng
phương pháp giáo dục đạo đức và giáo dục thể
chất của Nhật Bản, bước đầu được cộng đồng
và cha mẹ học sinh đánh giá có kết quả tích cực.
Các em học sinh biết tôn trọng và chấp hành kỉ
luật, có ý thức xây dựng bữa ăn dinh dưỡng, lối
sống khoa học, giản dị, yêu lao động. Đổi mới sinh
hoạt chuyên môn theo nghiên cứu hoạt động học
tập của học sinh theo mô hình của Nhật Bản đã
được áp dụng từ năm 2011 ở Lào Cai đã làm thay
đổi văn hóa sinh hoạt chuyên môn của các nhà
10 Kyã niïmå 30 taiá lêpå tónh Laoâ Cai - Chaoâ mûnâ g ngayâ Nhaâ giaoá Viïtå Nam 20/11
Hoạt động nghiên cứu khoa học đổi mới phương pháp dạy học trong trường học
trong học sinh được đẩy mạnh. và tầm quan trọng của phương pháp trong việc
hình thành ý thức, niềm say mê khoa học cho
trường tiểu học và một số trường trung học tỉnh học sinh. Đồng thời, phương pháp nghiên cứu
Lào Cai giúp gây dựng mối quan hệ tôn trọng giữa khoa học và dạy học qua trải nghiệm được triển
giáo viên và học sinh, dạy học sinh phát triển tư duy khai mạnh mẽ, kết quả là tỉnh Lào Cai có trên
và hành vi tích cực, cách cư xử lịch sự nhã nhặn, 2000 em học sinh tiểu học; trên 1000 học sinh
không bạo lực, tôn trọng bản thân, biết cảm thông trung học đạt giải thi học sinh giỏi cấp quốc gia
và tôn trọng quyền của người khác, trang bị những và nghiên cứu khoa học, nhiều HS nhận học
kỹ năng sống mà các em sẽ cần trong suốt cả cuộc bổng của các trường đại học danh tiếng của
đời, làm tăng sự tự tin và khả năng xử lý các tình quốc tế. Tiêu biểu: em Vũ Hoàng Long lớp 12
huống khó khăn trong học tập và cuộc sống của A2 Trường THPT số 1 Thành phố Lào Cai đạt
các em. Chấm dứt những hiện tượng dùng các giải Ba tại cuộc thi Khoa học Kỹ thuật quốc tế
hình thức xúc phạm thân thể tại các trường học. tại Mỹ; em Lê Hoàng Quốc cùng nhóm học sinh
Xây dựng môi trường sư phạm thân thiện, phát huy trường THPT số 1 Thành phố Lào Cai đã chế
tính tích cực của học sinh như mục tiêu của phong tạo cây ATM gạo phát miễn phí 34,5 tấn gạo
trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học cho người nghèo trong đợt chống dịch Covid
sinh tích cực” do Bộ GDĐT phát động. 19; em Nguyễn Việt Hoàng, lớp 7B, Trường THCS
Lê Quý Đôn, Thành phố Lào Cai đạt Huy chương
Từ năm 2015, CBQL, GV Lào Cai đã được Vàng cuộc thi Olympic Quốc tế Khoa học và Toán
học tập và triển khai PP dạy học qua trải nghiệm học. Nhóm học sinh tiểu học của trường Phổ thông
của Mỹ. Các chuyên gia giáo dục bang Texas hằng Dân tộc bán trú Tiểu học số 1 xã Sín Chéng, huyện
năm tổ chức các khóa tập huấn cho giáo viên cốt Si Ma Cai đạt giải Nhất cuộc thi Sáng tạo dành
cán Lào Cai về các hoạt động trải nghiệm môn cho Thanh-Thiếu niên và Nhi đồng Toàn quốc năm
Toán, khoa học và STEAM để đưa các bài học vào 2019.
cuộc sống và giúp cho học sinh nắm vững kiến
thức từng môn học, nhiều trường điển hình làm tốt Giáo dục thẩm mĩ luôn được quan tâm chú
như trường tiểu học Hoàng Văn Thụ, Lê Ngọc Hân trọng, năm 2016 tỉnh Lào Cai đã lựa chọn triển
thành phố Lào Cai. khai “phương pháp dạy học Mĩ thuật mới của Đan
Mạch” ở tất cả các trường tiểu học tỉnh Lào Cai;
Tiếp tục nghiên cứu các Phương pháp dạy học trong đó các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu
tiên tiến của quốc tế, Sở GD&ĐT nhận thấy Phương số triển khai hiệu quả, học sinh dân tộc thiểu số
pháp Bàn tay nặn bột được sáng lập năm 1995 bởi rất yêu thích học và làm được nhiều sản phẩm mĩ
Giáo sư Georges Charpak (đạt giải Nobel Vật lý thật từ các vật liệu rẻ tiền, sẵn có ở địa phương
năm1992). Phương pháp dạy học này chú trọng tính thẩm mĩ và tính giáo dục cao (Trường TH La
đến việc hình thành các kiến thức cho HS bằng Pán Tẩn, Mường Khương, TH Thái Niên 2, Bảo
các thí nghiệm để tự tìm ra câu trả lời cho các vấn Thắng, TH Hàm Rồng, Sa Pa, TH Hoàng Thu Phố,
đề của cuộc sống. Sở GD&ĐT Lào Cai đã triển Nậm Mòn 2, Bắc Hà, TH Sán Chải, Si Ma Cai).
khai mạnh mẽ phương pháp này đến 100% các Sản phẩm mĩ thuật của học sinh và giáo viên được
trường phổ thông. Giáo viên ý thức được vấn đề trưng bày, trang trí tại nhà trường và dự thi trong
nước và quốc tế.
Một số trường đã mạnh dạn thí điểm áp dụng
phương pháp giáo dục đạo đức và giáo dục thể
chất của Nhật Bản, bước đầu được cộng đồng
và cha mẹ học sinh đánh giá có kết quả tích cực.
Các em học sinh biết tôn trọng và chấp hành kỉ
luật, có ý thức xây dựng bữa ăn dinh dưỡng, lối
sống khoa học, giản dị, yêu lao động. Đổi mới sinh
hoạt chuyên môn theo nghiên cứu hoạt động học
tập của học sinh theo mô hình của Nhật Bản đã
được áp dụng từ năm 2011 ở Lào Cai đã làm thay
đổi văn hóa sinh hoạt chuyên môn của các nhà
10 Kyã niïmå 30 taiá lêpå tónh Laoâ Cai - Chaoâ mûnâ g ngayâ Nhaâ giaoá Viïtå Nam 20/11
