Page 138 - bune practici proiect Erasmus

PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICĂ

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Colegiul Economic ,,Ion Ghica’’, Brăila
PROFESOR: FEICHTER NARCISA-LILIANA
CLASA: a X-a
MODUL: Protecţia consumatorului

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Protectia consumatorului, personalului si a mediului
CONŢINUTUL ÎNVĂŢĂRII: Ambalarea mărfurilor în relație cu protecția consumatorilor

TIPUL LECŢIEI: Lecţie mixtă
SCOPUL LECŢIEI: Formarea limbajului de specialitate
DURATA: 50 minute
Unitatea de rezultate ale invatarii tehnice generale 6: Protectia consumatorului,
personalului si a mediului
Cunostinte
6.1.6. Prezentarea aspectelor ambalarii marfurilor in raport cu normele de protectie a
consumatorului
Abilitati
6.2.6. Identificarea normelor referitoare la informarea si educarea in domeniul protectiei
consumatorului
Atitudini
6.3.3. Asumarea responsabilitatii in aplicarea normelor privind comercializarea marfurilor
alimentare si nealimentare cu respectarea legislatiei in vigoare privind drepturile consumatorilor

Rezultate ale învățării:
R 1 să clasifice ambalajele
R. 2 să identifice metode de ambalare
R 3 să prezinte tipuri de ambalaje ,,prietenoase" cu mediul

STRATEGII DIDACTICE:
 PRINCIPII DIDACTICE:
-principiul participării şi învăţării active
-principiul asigurării progresului gradat al performanţei
-principiul conexiunii inverse
 FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITĂŢII INSTRUCTIVE:
-frontală
-individuală
 FORME DE DIRIJARE A ACTIVITĂŢII:
-dirijată de profesor
 METODE DE EVALUARE
-evaluare continuă pe parcursul lectiei
-formativă

LOCUL DE DESFĂŞURARE: sala de clasă
RESURSE PROCEDURALE: observarea, conversaţia euristică, explicaţia, discuţia,
Exerciţiul, demonstraţia
RESURSE MATERIALE: ambalaje produse, CANVA

BIBLIOGRAFIE:
Jinga, I., Istrate, E., Manual de pedagogie, Editura ALL, Bucureşti, 2001
Toma, A., Protecţia consumatorului, Editura Cetatea de Scaun, Târgovişte, 2009