Page 10 - النموذج المقترح ( هادية اليامي)

‫التنظيمي‪ ،‬واقتراحّآلياتّللتطبيق‪ّّ،‬وتم التوصل إلىّهذه العواملّفيّالدراسةّالحالية من خلالّالأدبيات‬
‫والدراسات السابقة‪ ،‬وخبراتّالدولّالناجحةّوتجاربها‪ّّ،‬وبواسطةّالاستبانةّوالمقابلة‪ّ .‬‬

‫وتو ّصلت نتائج الدراسة إلىّالـمعّوقات‪ّ،‬والـمتطلبات‪ّ،‬والآلياتّالـمقترحةّللتطبيق‪ّ،‬الآتية‪ّ:‬‬
‫‪ .0‬تحديد ُمعّوقات تطبيق أبعاد الابتكار التنظيمي في إدارات التعليم العام‪ّ،‬حيثّأظهرتّنتائجّ‬

‫الدراسةّأقلّالـمعوقاتّالتيّجاءتّبدرجةّمتوسطة‪ّ،‬وهيّكماّيلي‪ّ:‬‬
‫‪ ‬قلةّالحوافزّالماديةّوالمعنويةّالمرتبطّبالأفكارّالإبداعية‪ّ .‬‬

‫‪ ‬نقصّالمواردّالماليةّوالماديةّاللازمةّلتطبيقّالابتكارّالتنظيمي‪ّ .‬‬
‫‪ ‬قلةّالبرامجّالتدريبيةّالمعتمدةّلدىّإداراتّالتعليمّفيّمجالّالابتكارّالتنظيمي‪ّ .‬‬

‫‪ ‬ندرةّالمواردّالبشريةّالـمدربةّعلىّالابتكارّالتنظيمي‪.‬‬
‫‪ .0‬تحديد مُتطَلّبات تطبيق أبعاد الابتكار التنظيمي في إدارات التعليم العام‪ ،‬وكان ّمن ّأبرزّ‬

‫الـمتطَلّباتّالتيّأتتّبدرجةّمرتفعة‪ّ،‬ماّيلي‪ّ :‬‬
‫‪ ‬دعمّالعملّالجماعيّالقائمّعلىّأسلوبّعملّالفريقّالواحدّبدلاّمنّالأداءّالفردي‪ّ .‬‬

‫‪ ‬وجودّقاعدةّبياناتّومعلوماتّإلكترونيةّلإدارةّالتعليمّمحّ ّدثةّوّمتاحةّللجميع‪ّ .‬‬
‫‪ ‬تطبيقّأنماطّقياديةّوإداريةّحديثة‪ّ،‬تسمحّبالمشاركةّوتبادلّالأفكارّالابتكارية‪ّ .‬‬

‫‪ ‬وجودّقنواتّاتصالّمفتوحةّومباشرةّفيّجميعّالاتجاهات‪.‬‬
‫‪ .0‬تحديد الآليات الـ ُمقترحة لتطبيق أبعاد الابتكار التنظيمي في إدارات التعليم العام‪ :‬حددتّ‬

‫بواسطةّالمقابلةّمعّخبراءّالدراسة‪ّ،‬البالغّعددهمّ(‪ّ)61‬خبيرا‪ّ،‬وكانتّكالتالي‪ّ:‬‬
‫‪ ‬أبرزّالآلياتّالمناسبةّلتطبيقّاستراتيجيةّمعلنةّوواضحةّللابتكارّفيّإداراتّالتعليمّالعامّبالمملكة‪ّ،‬‬
‫مرتبةّتنازلًّيا‪ّ،‬هي‪ّ:‬تشكيلّفرقّعملّمعنيةّلبناءّالاستراتيجيةّوإعلانهاّومتابعةّتنفيذها‪ّ،‬ودعمهاّ‬

‫منِّّقبلّمتخذّالقرار‪.‬‬
‫‪ ‬أبرزّالآلياتّالمناسبةّللحصولّعلىّهيكلّتنظيميّمرنّمشجعّعلىّالابتكار‪ّ،‬عنّطريقّالتغلبّ‬
‫على ّعناصر ّالهيكل ّالتنظيمي ّالبيروقراطي؛ ّبحيث ّيمكنّالتحولّمنّالمركزيةّإلىّاللامركزية‪ّ،‬منّ‬
‫خلال‪ّ :‬التفويض‪ّ ،‬والمجالس ّالتعليمية‪ّ ،‬وفرق ّالعمل‪ّ،‬والاستقلاليةّلإداراتّالتعليم‪ّ،‬والتوسّعّفيّ‬
‫الصلاحيات‪ّ.‬والتحولّمنّالتعقيدّإلىّالتكاملّعبر‪ّ:‬استخدامّتكنولوجياّالمعلومات‪ّّ،‬وفرقّالعملّ‬
‫الممّيزة‪ّ ،‬وزرع ّروح ّالجماعة‪ّ ،‬والتحول ّمن ّالرسمية ّإلى ّالمرونة‪ّ ،‬من ّخلال‪ّ :‬تشجيع ّالمبادراتّ‬

‫‪11‬‬