Page 12 - النموذج المقترح ( هادية اليامي)
P. 12
دمج ّالخبرات ّالعالمية ّفي ّأبعادّالابتكارّالتنظيمي؛ّللاستفادةّمنهاّفيّبناءّاستراتيجيةّللابتكارّ
التنظيميّبإداراتّالتعليمّالعامّقائمةّعلىّالمشاركةّ،والحصولّعلىّهياكلّتنظيميةّمرنةّ،وثقافةّ
تنظيمية ّقائمة ّعلى ّالثقةّ ،والعمل ّالجماعيّ ،والمخاطرة ّوالتجريبّ ،وقيادة ّابتكارية ّتشاركيةّ
مستدامةّ ،وإدارة ّمواهب ّتعنى ّباستقطاب ّالموارد ّالبشرية ّالمميزةّوتدريبهاّواستثمارها؛ّبماّيحققّ
الأهدافّبكفاءةّوفاعليةّ.
التغلبّعلىّمعوقاتّتطبيقّالابتكارّالتنظيميّفيّإداراتّالتعليمّالعامّ،منّخلالّ:
ّ-وضعّأنظمةّللتحفيزّ،مرتبطةّبالأداءّالمبتكر؛ّبحيثّيتمّربطّنواتجّالتعلمّالابتكاريةّبالحوافزّ.
ّ-تفعيلّالشراكاتّالمجتمعية؛ّلتوفيرّالمواردّالماديةّوالماليةّاللازمةّللابتكار.
ّ-توفيرّوإقامةّبرامجّتدريبيةّفيّمجالّالابتكارّالتنظيميّ،بالتعاون مع الجامعات والمعاهدّالمحليةّ
ّوالعالمية.
ّ-التنويعّفي أساليب التدريب ،وتفعيل وّرش العمل؛ لتوليد الأفكارّالابتكاريةّ،وبناء المشروعاتّ
الابتكارية ،وتبادل الخبراتّ،وتحفيز المشاركين بجوائز لأفضلّمشروع ابتكاريّ .
ّ-الاهتمامّبالبحثّالعلمي؛ّلتطويرّالجوانبّالإداريةّوالتنظيميةّبطرقّإبداعيةّ .
ّ-استحداثّاللوائحّوالأنظمةّوالأدلّةّالتيّتدعمّعمليةّالابتكارّالتنظيميّ .
ّ-تقليلّالمركزيةّالتيّتعّوقّعمليةّالمشاركةّفيّصنعّالقرارّ،ووجودّبيئةّعملّمشجعةّعلىّطرحّ
الحلولّالابتكاريةّوالأفكارّغيرّالتقليديةّ ّ.
ّ-استخدامّمقاييسّسليمة؛ّلقياسّمستوىّالابتكارّالتنظيميّ .
ّ-وجودّرؤيةّّوفلسفةّّواضحةّلتطبيقّالابتكارّالتنظيميّفيّإداراتّالتعليمّ .
ّ-تحديدّالأولوياتّالاستراتيجيةّفيّإداراتّالتعليمّ .
ّ-نشرّثقافةّالابتكارّالتنظيمي؛ّلتقليلّمقاومةّالأفرادّلتطبيقّالابتكارّالتنظيميّ ّ.
ّ-إتاحةّالمعلوماتّوالبياناتّوالإحصائياتّاللازمةّللابتكارّالتنظيميّ .
ّ-اختيارّالقياداتّالمؤهلةّاللازمةّلتطبيقّالابتكارّالتنظيميّ ّ.
العملّعلىّتوفيرّمتطَلّباتّتطبيقّالابتكارّالتنظيميّفيّإداراتّالتعليمّالعامّ،منّخلالّ:
ّ-تكوينّفرقّالعملّمتعددةّالوظائفّوالمستوياتّالإداريةّ،الـمدارةّذاتًيّاّلإنجازّالمهامّالمطلوبةّ،
ومنحهمّالصلاحياتّاللازمةّلإنجازّتلكّالأهدافّبكفاءةّوفاعليةّ.
12