Page 27 - Методическое пособие по музыке

27

Ход урока

Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся
1.Организационный Учитель приглашает детей в класс Учащиеся входят в класс под
этап под музыку «Полька» П. И. музыку, занимают свои места,
Чайковского. проверяют готовность к уроку.
2.Мотивация -Прозвенел уж звонок, начинаем Музыкальное приветствие
учебной урок, только чуть по - учащихся:
деятельности внимательней будьте! -Добрый день! Добрый день!
учащихся. Не смотреть, в потолок не зевать в Нам учиться не лень.
кулачок, Дети любят получать,
Записать всё в тетрадь не В школе только цифру 5.
забудьте!
3.Актуализация -Входя в класс вас встретила
знаний. Постановка весёлая музыка («Полька» П. И. Слушают учителя.
цели и задач урока. Чайковского).

-А какой инструмент звучал? -Фортепиано.
-С какими музыкальными
инструментами мы с вами
знакомы? -Клавесин, гитара.
Учитель загадывает загадки, с
ранее знакомыми инструментами:
1.Оно большое, как комод,
Под крышкой музыка живет.
А маленькие дамы
На нем играют гаммы… -Фортепиано.
2.Этот старый инструмент –
Дедушка рояля –
Нас сегодня пригласил в
сказочные дали.
Вы хотите встречу с ним?
Это старый … -Клавесин.
3.Этот струнный инструмент
Зазвенит в любой момент -
И на сцене в лучшем зале,
И в походе на привале… -Гитара.
-Сегодня на уроке нас ждёт
встреча с чудесным
инструментом- лютней, о котором Формулируют учебную задачу.
нам поведает сказка «Чудесная
лютня».
4.Первичное -Ребята, сейчас мы с вами Слушают объяснение учителя и
усвоение новых послушаем музыкальные отвечают на вопросы: