Page 29 - Методическое пособие по музыке

29

проверка понимания поиграем в игру «Сыграй на лютне, затем фортепиано,
музыку». клавесине и гитаре.
-Сейчас для вас прозвучат Вместе приходят к общему
музыкальные произведения, а вы решению о правильности
должны узнать музыкальный звучащих инструментов.
инструмент и изобразить игру на Ответы на вопросы:
нём. Имитируют игру на
-Какой музыкальный инструмент музыкальных инструментах.
мы услышали и изобразили?
6.Первичное -Сегодня на уроке мы будем
закрепление разучивать песню «Старый
клавесин» муз. Й. Гайдна слова П. Перечисляют, что нужно знать,
Синявского. чтобы красиво и слажено петь.
-Вспомним «правила пения».
Учитель проводит краткий анализ
поэтического текста, исполняет и Исполняют мелодию и

разучивает мелодию. Проводит фрагментально повторяют
работу над художественным слова в песне.
исполнением.
-Вот и подошёл к концу наш урок. Слушают учителя.
-О каком инструменте сегодня
нам с вами рассказывала сказка?
-Может ли музыка рассказывать
иностранцу о другой стране?
-Сегодня на уроке мы с вами
продуктивно и творчески
поработали. А теперь настало
время подвести итог нашего
сотрудничества.
7.Рефлексия -Что нового узнали на уроке? Учащиеся отвечают на вопросы.
(подведение итогов -Что больше всего запомнилось и
занятия) почему?
-Оцените свою деятельность на
уроке с помощью «солнышка и
тучки».
-Доволен ли ты своей работой?
-Спасибо за работу и внимание.

Презентацию к данному уроку можете посмотреть здесь