Page 28 - Методическое пособие по музыке

28

знаний произведения, а вы ответите какие
инструменты прозвучали.
Учитель проигрывает запись на
музыкальном центре «Менуэт» И.
Конради.
-Голос какого музыкального
инструмента звучал? -Лютня, играло ярко с
Предлагает определить звучание переливами звуков, игриво.
муз. инструмента, определить его
название и описать его звучание. -Клавесин, звучит мелодия
«Итальянская полька» С. В. протяжно, певуче, мелодично.
Рахманинов.
Учитель знакомит учащихся с
песней «Тонкая рябина» И. З. -Гитара, лиричная, протяжная,
Суриков и анализирует задушевная.
мелодическое звучание
инструмента.
Учитель предлагает ознакомиться
с «звучащими картинами», дать Просмотр презентации.
описание характера музыки
исполняющих композиторов на

картине.
-С каких картин слышится Рассматривают картину, дают
«старинная» музыка, а с каких ей название.
«современная».
-Вопрос учителя: «Подберите Всматриваются в картину,
соответствующие музыкальные определяют характер музыки.
произведения к каждой картине?»
-Почему эти картины называются
«звучащими?»
Учитель организует и
контролирует выполнение
упражнений под музыку
«Собачий вальс» текст Ю.
Физминутка Усачёва музыка Ф. Шопена. Дети встают и исполняют слова
-А теперь, ребята, встать – выполняя ритмические
Руки медленно поднять, движения, повторяя за
Пальцы сжать, потом разжать, учителем.
Руки вниз и так стоять.
Наклонитесь вправо, влево.
А, потом друзья за дело.
5.Первичная -Ребята, а сейчас мы с вами Дети вначале изображают игру