Page 31 - E-Modul Percobaan
P. 31
3) Penomoran
Penomoran materi ini berguna untuk memudahkan peserta didik
dalam menentukan judul, subjudul, dan anak judul yang diberikan
dalam e-modul yang akan dikembangkan.
4) Kejelasan
Materi yang diberikan harus jelas agar peserta didik dapat
membaca dan memahami apa yang disampaikan dalam e-modul
tersebut, jika memungkinkan akan memuat audio ataupun video untuk
memudahkan peserta didik memahami materi dan latihan soal yang
diberikan.
b. Langkah-langkah Penyusun E-Modul
Dalam mengembangkan e-modul, perlu diketahui langkah-langkah
dalam menyusun e-modul tersebut. Penyusunan e-modul tentu tidak jauh
beda dengan penyusunan modul, hanya saja pembedanya e-modul berbasis
elektronik dan dapat diakses secara online dimana saja kapan saja,
sedangkan modul hanya berbentuk printout berupa buku. Menurut
25
Depdiknas, langkah-langkah tersebut adalah sebagai berikut:
1) Melakukan Analisis Kurikulum
Analisis kurikulum dimaksudkan untuk menentukan materi yang
memerlukan bahan ajar e-modul. Analisis dilakukan dengan cara
melihat materi pokok, pengalaman belajar, dan materi yang akan
diajukan. Kemudian, memperhatikan kompetensi yang harus dimiliki
oleh peserta didik.
25 Ibid., hlm. 212-215
27
