Page 58 - GUIA EDB-6º PRIMARIA

PROGRAMACIÓN

APARTADOS CONTENIDOS

Presentación de la – Fotografías de presentación y motivación de inicio de la unidad: Cuaderno Para
unidad y plano de la El hinduismo, el budismo y el islam responden. navegar mejor
experiencia – Esquema de la unidad sobre el hinduismo, el budismo y el islam. • Actividades para
(págs. 46 y 47) – Estamos en red: conversación entre amigos sobre el futuro trasla- ampliar: 1 y 2.
do a Marruecos de uno de ellos.
Actualiza tus
Echa el ancla: «El – Lectura de un cuento sobre los colores del arcoíris. conocimientos
respeto a todas las – Analizo: comprensión de la lectura y distinción entre respeto y falta
personas» de respeto. (evaluación)
(págs. 48 y 49) – Valoro: distinción de actitudes respetuosas. Sentimientos ante la (pág. 35)
falta de respeto. El perdón como manera de restablecer unas re- • Completar fra-
laciones respetuosas. ses sobre con-
– Decido y actúo: actitud amorosa para ser respetuosos. ceptos de las
religiones trata-
das.
El respeto a las – Origen, divinidades, creencias, símbolos, libros sagrados, lugares
religiones. Hinduismo de culto y lugar de peregrinación. • Distinguir las fi-
(pág. 50) – Diferenciación entre monoteísmo y politeísmo. nalidades del
del
hinduismo,
– Reflexión sobre personas cercanas hinduistas. bu dismo y del is-
lam.
El respeto a las – Origen, divinidades, creencias, símbolos, libros sagrados, lugares • Enumerar los
religiones. Budismo de culto y lugar de peregrinación. cinco medios
(pág. 51) – Reflexión acerca del concepto de reencarnación. del islam para
– Compleción de tablas sobre el hinduismo y el budismo. llegar al paraíso.
• Reconocer un
El respeto a las – Origen, divinidades, creencias, símbolos, libros sagrados, lugares símbolo del hin-
religiones. Islam de culto y lugar de peregrinación. duismo y otro
(pág. 52) – Corrección de afirmaciones incorrectas sobre el islam. del budismo y
– Localización de las grandes religiones en un mapa del mundo explicar su signi-
actual usando un enlace de Internet. ficado.
• Autoevaluar el
La huella del islam – El legado árabe y musulmán en nuestra cultura: la química y la trabajo de la uni-
en nuestra cultura farmacia, la arquitectura y la lengua castellana. dad y señalar
(pág. 53) – Elaboración de fichas sobre legados arquitectónicos musulmanes. aspectos mejo-
rables.

Tareas integradas: – Relación del lenguaje corporal con oraciones o meditaciones de
Comprendo, los musulmanes, los budistas y los hinduistas.
interpreto y relaciono – Expresión de sentimientos que les inspiran los gestos y posturas
(pág. 54) de los creyentes cuando oran.
– Significado de tres gestos propios de las celebraciones y oracio-
nes cristianas.

ACTIVIDADES TIC

– En Actívate y aprende, actividad 6 (pág. 52), enlace del mapa de las religiones en el mundo y analizarlo:
http://ahuramazdah.files.wordpress.com/2010/10/religion_distribution.png

57

C2201_R8068_038 U03 108679.BK.indd 41 16/04/2013 9:38:41