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PIENSO Y SIENTO

El tutor/a explica a los estu-
diantes sobre la importancia de
aprender a diferenciar las dife-
rentes formas de amar como
por ejemplo a nuestros seres
¿Hay diferentes formas de amar? queridos, a nuestros compañe-
ros, amigos o la mascota que
PIENSO
PIENSO tenemos en casa. Los estudian-
En nuestra vida queremos a diferentes personas, como por ejemplo, tes pensarán en tres personas
a nuestra madre, a nuestro padre, al abuelo, a la abuela, a la amiga o (o mascotas) a las que quieren.
al amigo íntimo, a los compañeros y compañeras de la escuela... Cada
una de estas relaciones afectivas entraña una manera diferente de Escriban sus nombres en un cua-
querer, según el tipo de vínculo que se establece. dro de doble entrada y, al lado,
Piensa en tres personas (o mascotas) a las que quieras. Escribe sus
nombres y, al lado, haz una descripción de lo que sientes por ellas. harán una descripción de lo que
Relee lo que has escrito y fíjate bien en las similitudes, pero también sienten por ellas. Relee lo que
en las diferencias que encuentres. ¿Amas a todos por igual? ¿O quizá han escrito y fíjense bien en las
es que hay distintas formas de querer?
similitudes, pero también en las
diferencias que encuentren. Lue-
go se les plantea las preguntas:
Nombre Emociones
¿Aman a todos por igual? ¿O qui-
zá es que hay distintas formas de
querer?
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Tiempo de duración:
Similitudes y diferencias
10 minutos.

Aquí tienes algunas emociones que pueden servirte:

Simpatía Respeto SIENTO
Agradecimiento Ternura
SIENTO
SIENTO Confianza Admiración El tutor/a con la ayuda de los
Afecto
Paciencia
estudiantes analizarán algunas
emociones que pueden tener en
Amor Deseo Compasión cuenta cuando se relacionen con
Solidaridad Apego Empatía
Gratitud Cariño Aprecio los demás en diferentes circuns-
Sensibilidad
tancias.
55 ¿Hace falta demostrar el amor?
Tiempo de duración:
10 minutos.

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