Page 131 - MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN INOVATIF KIMIA
P. 131
Modul: Model dan Metode Pembelajaran Inobatif Kimia P a g e | 122
selama proses pembelajaran berlangsung dan juga penggambaran
strategi yang diterapkan sehingga timbul rasa tanggung jawab pada
siswa untuk memahami materi karena akan dijelaskan kembali kepada
temannya di kelompok asal
2) Pengelompokan
Mengkondisikan siswa kedalam kelompok-kelompok dan membagikan
lembar diskusi. Dengan menerima lembar diskusi tersebut, masing-
masing akan mengetahui apa yang menjadi tanggung jawabnya dalam
proses pembelajaran ini. Dengan demikian siswa akan terfokus pada apa
yang menjadi tanggung jawabnya dan diskusi yang dilakukan tidak
melampaui batas tanggung jawabnya.
3) Diskusi kelompok ahli
Mengarahkan siswa untuk berdiskusi dalam kelompok ahli. Dalam
kelompok ahli masing-masing siswa akan aktif berdiskusi memperdalam
pemahaman sebagai salah satu bentuk tanggung jawab yang melekat
pada dirinya saat proses pembelajaran.
4) Diskusi kelompok asal
Mengarahkan siswa untuk melaksanakan tutor sebaya dalam kelompok
asal. Bentuk tanggung jawab lainnya yang melekat pada diri siswa adalah
menyampaikan kepada teman-teman dalam satu kelompok asal (home
group) tentang apa yang telah dikuasainya melalui berdiskusi dalam
kelompok ahli. Disini siswa dilatih untuk komunikatif kritis terhadap apa
Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Tadulako 2021
