Page 226 - MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN INOVATIF KIMIA

Modul: Model dan Metode Pembelajaran Inobatif Kimia P a g e | 217

 Guru meminta siswa menggolongkan lagi garam mana yang bersifat asam,

basa, dan netral dan mengapa?

 Menjelaskan tujuan pembelajaran.

 Menjelaskan tentang strategi pembelajaran yang akan digunakan yaitu

problem posing atau pembentukan soal

 Menyampaikan tentang sistem penilaian yang dipakai.

Inti

 Menyampaikan materi yang akan dipelajari yaitu menghitung pH garam

yang terhidrolisis. Penyampaian materi pelajaran dengan penjelasan dan

pertanyaan .

Menanyakan apakah yang dimaksud dengan hidrolisis garam?

Menanyakan bagaimana ciri-ciri garam yang mengalami hidrolisis dan

yang tidak mengalami hidrolisis?

 Guru memberikan contoh soal dan membahas penyelesaian soalnya

 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang hal-hal

yang belum dipahami.

 Memberi contoh menyelesaikan soal menghitung harga pH larutan garam

secara teoritik.

 Memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya jika ada hal-hal yang

belum jelas dan belum dimengerti.

 Menjelaskan bagaimana cara membuat dan membentuk soal dari kondisi

yang diberikan guru.

 Guru menjelaskan tentang model soal yang baik dan soal yang tidak baik.

Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Tadulako 2021