Page 28 - Обучение гимнастическим двигательным действиям_4_Neat

– сопряженность воздействий, во-первых, на воспитание характерных
для осваиваемого ДД двигательных качеств и формирование двигательных
умений и навыков и, во-вторых, на личностные свойства, качества и функ-
ции «обеспечения» их проявления;
– избирательность воздействий на становление «избыточного» уровня
генетически обусловленных к эффективному воспитанию двигательных
качеств и двигательных умений и навыков при одновременном «подтягива-
нии» до оптимального (самодостаточного) уровня отстающих.
Весьма значимы для практики обучения ДД (и вообще для освоения
физической культуры) избранно–соревновательные физические упраж-
нения (9; 18; 30, с. 446; 51 и др.), отражающие специфические особенно-
сти проявляемых и осваиваемых ДД конкретному виду ФСД и виду спорта;
способствующие:
– эффективному формированию и совершенствованию ДД, двигательных
умений и навыков, входящих в собственно соревновательную деятельность;
– целенаправленному воспитанию двигательных качеств и их специ-
альных компонентов способностей, характерных качества проявления кон-
кретных ДД, ДУН, необходимых для соревновательной деятельности;
– формированию комплекса личностных способностей (воли, психиче-
ской устойчивости, эмоциональной устойчивости и т.д.);
– контролю и выявлению эффективности педагогических вмешательств
в процессы обучения и совершенствования ДУН.
Многообразие избранно-соревновательных упражнений представлено:
– собственно соревновательными упражнениями, в точности и по всем
параметрам отражающими те движения и действия, которые используются
в соревновательной деятельности;
– тренировочные формы собственно соревновательных упражнений,
в которых избранно-соревновательные отражаются в основных движениях
и действиях (основах техники).
И если избранно-соревновательные упражнения выполняются, как
правило, в условиях соревнования, целенаправленной подготовки к со-
ревнованиям и в полном соответствии с правилами данного вида спорта,
то тренировочные формы соревновательных упражнений отличаются на-
правленностью на решение частных тренировочных задач (в данном слу-
чае речь идет, скорее всего, о моделировании избранно-соревновательных
упражнений). В этой связи следует считать, что главным методическим
требованием к эффективному подбору соревновательных упражнений
является воссоздание совокупности условий, моделирующих соревно-
вательную деятельность и стимулирующих максимальное проявление
двигательных и личностных способностей (читай двигательных качеств
и ДУН).

28