Page 30 - Обучение гимнастическим двигательным действиям_4_Neat

– более эффективно решать вопросы практической реализации учебно-
тренировочных задач и наиболее целенаправленно управлять процессом
обучения двигательным действиям обучающихся (юных спортсменов);
– значительно расширить спектр используемых средств и методов для
повышения уровня технической и физической подготовленности обучаю-
щихся (юных спортсменов);
– обеспечивать высокую степень сопряженности специальных (подво-
дящих, развивающих) упражнений с основными соревновательными дви-
жениями и ДД;
– более целенаправленно воздействовать на специфические двигатель-
ные способности (группы мышц и ДД при локальных и региональных ре-
жимах работы);
– многократно выполнять сложнокоординационные упражнения (в
аспекте совершенствования техники) в заданном режиме без существенно-
го напряжения на психофизические функции;
– четко и точно дозировать психофизические нагрузки с обеспечением
высокой эмоциональности выполнения заданий (41, с. 243).
Различные тренажеры и тренажерные устройства принято представ-
лять следующими группами по степени их преимущественной направлен-
ности на решение дидактических задач обучения (прежде всего формиро-
вания двигательных умений и навыков) (34, с. 217 – 219; 41, с. 242 – 265; 43,
с. 567 – 579; 59, с. 51 – 54):
1. Тренажерные устройства (тренажеры–лидеры), оказывающие мо-
дельный «лидирующий» эффект, задающие скорость, темп, частоту движе-
ний; направленность прицельных действий спортсмена (бокс, фехтование,
волейбол); временные параметры действий (всевозможные светолидеры
плавательной, беговой дорожки и т.п.).
2. Тренажерные приспособления, уменьшающие величину силы тяже-
сти (искусственное уменьшение веса тела обучающихся) и облегчающие
воспроизведение двигательных действий. К ним относятся различные под-
весные системы, всевозможные буксиры, создающие условия «облегчаю-
щего лидирования».
3. Конструкции типа обучающих тренажеров и тренажерных машин,
которые «ведут» движения и действия обучающихся в нужном направле-
нии и с требуемой траекторией; препятствуют иному, кроме правильного,
выполнению упражнения.
4. Устройства и приспособления тренажерного типа, затрудняющие
выполнение упражнения. Используются на этапе совершенствования дви-
гательных действий; для направленного воспитания двигательных (фи-
зических) качеств (буксиры обратного действия, отягощения, подвижные
платформы и т.п.).

30