Page 36 - STAV broj 230

POLITIKA

Nužna nova reforma obrazovanja

TREBA LI BUDUĆE

MESARE, VARIOCE I

KONOBARE STIPENDIRATI

BUDŽETSKIM NOVCEM

Suočavamo se s gašenjem Odsjeka za bosanski jezik i književnost na Univerzitetu u Mostaru jer se
na ovaj studij ne prijavljuje dovoljan broj studenata, a sve ih je manje i na Tuzlanskom i Sarajevskom
univerzitetu. To se dešava u vremenu kada su bosanski i bošnjački identitet izloženi svakodnevnim
napadima s različitih strana i svakojakim oruđem. Ko će, onda, i danas i sutra njegovati, razvijati i
afirmirati kulturne, jezičke i tradicijske vrijednosti Bosne i Hercegovine

Piše: Elvir RESIĆ obrazovnih politika, ciljeva, programa, na- zbog potreba tržišta rada, prioritetno treba
stavnih pristupa, metoda i sl. školovati molere, konobare, bravare, ar-
Pored brojnih poteškoća s kojima se naše mirače i druge zanatlije, pa se čak i država
va društva, pa i ona najbolje uređe- obrazovne institucije svakodnevno susre- uključila u stipendiranje ovih, kako kažu,
na, suočavaju se s ozbiljnim izazo- ću, u posljednjih nekoliko godina posebno deficitarnih zanimanja. Tako, naprimjer,
vima u obrazovanju jer je ova oblast je naglašeno pitanje usklađenosti sistema sarajevsko ministarstvo obrazovanja u po-
Ssama po sebi najkompleksnija i obrazovanja s potrebama tržišta rada. Ali, sljednje vrijeme otvara programe stipendi-
najsloženija. Obrazovni sistem postavlja kao što to obično biva, i rješavanju ovog slo- ranja učenika koji se upisuju u prvi razred
se strateški, reforme se dugo pripremaju, ženog pitanja prilazi se često jednostrano, srednjih stručnih škola i stipendira buduće
a provode planski i vrlo oprezno jer se uči- neplanski, trenutno, bez ozbiljnih analiza bravare, zavarivače, plinske vodoinstalate-
njene greške skupo i dugoročno plaćaju. i priprema. Kantonalni ministri otpočinju re, keramičare i podopolagače, molere, au-
U zemljama razvijenog Zapada nije ri- kurikularne reforme, usaglašavaju stavove tolimare, stolare, rasadničare. Riječ je, da-
jetkost da djeca uopće ne žele pohađati sred- s nevladinim organizacijama, domaćim i kle, o ciljanom programu namijenjenom
nju školu, bez obzira na to što imaju sjajne stranim, bez detaljnih analiza i vizija koji- konkretnim zanimanjima za kojima vapi
uvjete, podršku roditelja i cijelog sistema, ma se u sretnije uređenim društvima bave domaća (ali i evropska) privreda. Jasno je
pa stručnjaci i nadležni, između ostalog, državna ministarstva, akademije, instituti, da su privatnim firmama potrebni majstori
tragaju za rješenjima kako motivirati tinej- zavodi, a koji imaju kapacitet da problem različitih zanata i pohvalno je da nadležni
džere da uopće idu u školu. I njemački, i sagledaju sveobuhvatno, uzimajući u obzir promišljaju kako da podstaknu djecu da se
skandinavski, i ostrvski obrazovni progra- sve što je za to društvo relevantno. opredijele za profesije s kojima neće dugo
mi i pristupi mijenjaju se, nekad u većoj, Upravo zbog uskog i nerijetko intere- biti na birou za zapošljavanje.
nekad u manjoj mjeri, jer, naprosto, proble- sno uvjetovanog pristupa, u prvi plan izbi- Međutim, postavlja se pitanje da li
ma koji se javljaju u procesu pripremanja lo je mišljenje kako u Bosni i Hercegovini, buduće mesare, varioce i konobare treba
mladih generacija za život ima napretek i
teško se rješavaju.

KOGA DRŽAVA STIPENDIRA
Kod nas je stanje na tom polju dodatno
zakomplicirano iz više razloga. Osim što se
Bosna i Hercegovina, poput drugih zemalja
regije, nalazi u širokoj i dugotrajnoj druš-
tveno-političkoj i ekonomskoj tranziciji,
naš je obrazovni sistem, uslijed postojanja
jedva funkcionalnog ustavnog poretka, is-
cjepkan, usitnjen, sam sa sobom neusagla-
šen, što onemogućava kreiranje ozbiljne
obrazovne strategije i definiranje jasnih

36 1/8/2019 STAV