Page 39 - STAV broj 354

STAV: Kada govorite o STEM obrazovanju, HADŽIOMEROVIĆ: Definitivno je tako.
smatrate li da je fokusiranje na samo jednu Ja sam samouk iz robotike. Iz znatiželje, iz
profesionalnu oblast zastarjelo? želje da se nadograđujem, da nešto novo
HADŽIOMEROVIĆ: Morate poznavati istražujem, naručio sam 2016. godine neke
više oblasti da biste došli ovdje gdje jesmo knjige i robotske dijelove preko interneta
– i matematiku, i programiranje, i robotiku, pa počeo sklapati. Svidjelo mi se. Htio sam
i sklapanje hardvera, i mašinski dio... Dru- to isto prenijeti učenicima. Malo-pomalo
ge zemlje, primjera radi, koriste napredne i, evo, odnio vrag šalu. Učestvovali smo na
softvere za sklapanje robota te samo kliknu Global Challenge takmičenju u Mexico Ci-
print, a on im isprinta ili izlista koje dije- tyju i Dubaiju, gdje smo osvojili dvije na-
love će gdje koristiti, koji motor će stavi- grade. Posljednje dvije godine takmičimo
ti. A mi to bukvalno sastavimo, rastavimo, se online i zaista se i oni trude da promovi-
napravimo skicu na papiru i treba nam raju STEM, ali trude se baviti i globalnim
mnogo više pokušaja da sastavimo tijelo i problemima kao što su energetska učinko-
da dođemo do željenog rezultata, ali dosta vitost, prečišćavanje okeana itd. Učenicima
uspješno smo to radili. koji su se takmičili ovo je prvi put u životu
da rade s ovom robotičkom opremom. Oni
STAV: Šta biste Vi promijenili da imate moć su izabrani na takmičenju – probrali smo
da mijenjate stvari? one najbolje da budu dio robotičke repre-
HADŽIOMEROVIĆ: Prvo bih mijenjao zentacije Bosne i Hercegovina.
sistem obrazovanja. Uči se dosta stvari koje
nisu potrebne. Američki reprezentativac, STAV: Vidite li među njima neke nove
koji je sada student, kaže mi: “Ja ne nosam nobelovce?
nijednu knjigu.” Pa kako studiraš, pitam ga. HADŽIOMEROVIĆ: Ja se nadam da ima
Kaže, formiraju tim od tri, četiri, pet ljudi među njima neki novi nobelovac, ali isto
na fakultetu, dobiju određeni projekt i oni tako se nadam da će se država pobrinuti da
za taj projekt istražuju samo ono što im je oni ostanu u Bosni. Biti prvi u bilo čemu
potrebno. On je na tom projektu, naprimjer, u svijetu jeste veliko, a u robotici da i ne
bio zadužen samo za izračunavanje integra- govorim. Oni su sada poželjni na svakom
la. I zamislite, vi sada studirate na fakultetu univerzitetu u svijetu gdje god da apliciraju.
gdje ne polažete nijedan ispit, a dato vam Nadam se kako će odabrati da ostanu ovdje.
je mašti na volju, imate sve moguće uvjete Njima sada treba podrška naših institucija.
za rad. Samo nebo je granica. Podržava se sve i svašta. Bez umanjivanja
ga da se može raditi u njemu, da se može- ičije vrijednosti, toliko se podržava sport-
mo takmičiti. Nismo imali ni interneta. I STAV: Koliko djeca znaju o Vladimiru Pre- skih manifestacija, koje realno nisu važne
opet ta naša domišljatost, dijelili smo hot logu, u čiju je čast ustanovljen Dan nauke? koliko nauka, samo zato što nauka nije toli-
spot, sve smo radili putem mobitela. Pred HADŽIOMEROVIĆ: Veoma malo. Ja ra- ko popularna. Zašto, ne znam. Evo, uzmite
kraj takmičenja javio nam se Tarik Muftić dim u srednjoj školi i malo se o tome priča. za primjer profesore u školi, njihove plate
iz Amerike, koji je platio internet za dvije Mi se moramo u školi držati plana i progra- su smiješne, a oni kroje našu budućnost.
godine. Nije to isto. Mi smo se takmičili ma. Od njega možemo, uz odobrenje direk-
pod istim uvjetima kao i ostale zemlje, ali tora, odstupati samo 10 posto. Zahvaljujući STAV: Kako ohrabriti djecu da sanjaju karije-
nismo imali iste uvjete za rad. Kada kažem tom odstupanju, ja sam u Drugoj gimnazi- ru naučnika, a ne karijeru pjevača “Granda”?
da smo se takmičili pod istim uvjetima, onda ji u redovnu nastavu uveo robotiku i tako HADŽIOMEROVIĆ: Opet se vraćamo na
mislim na to da je svaka država dobila isti otvorio prostor da možemo raditi robotiku individualni rad nastavnika i njihovu želju
robotički kit, mogli smo koristiti određe- u redovnoj nastavi. i volju da rade s djecom. Kroz vannastavne
ne dijelove za sklapanje robota. Ali kada je aktivnosti uključiti što više djece u nauku,
došao “solution chalange”, koji smo radi- STAV: Je li kvalitet obrazovanja prepušten uvesti više nagrada za djecu, pa čak i pro-
li zajedno s reprezentacijom Kazahstana, nastavnicima i profesorima, njihovom en- fesore. Nekako ih stimulirati. Zanemarena
nismo imali iste uvjete. Kada smo trebali tuzijazmu i želji da rade? su i djeca, a kamoli profesori i naučnici.
napraviti nano satelit, kocku, nismo imali
3D printer, pa smo molili direktora Druge Dosta kaskamo za svijetom, STAV: Šta je to što nauku čini primamljivom?
gimnazije Mostar da nam oni ustupe svoj HADŽIOMEROVIĆ: Neopisiv je osjećaj
3D printer da printamo kocku. Printali a imamo kapacitet, imamo kada otkrijete nešto novo, kada date neki
smo šest strana kocke po 11 sati šest dana, mlade željne znanja, željne doprinos. Dok to ne ostvarite, ne možete
dok neke države to urade za osam do deset znati kakav je taj osjećaj, a do tog trenut-
minuta CNC mašinama i laserskim rezači- rada i ostvarivanja vrhunskih ka treba se truditi, raditi, ulagati u uče-
ma koje smo mi vidjeli samo na televiziji. rezultata. Evo, mi smo prvi nje i obrazovanje. Dosta kaskamo za svi-
Nije to isto, nisu isti uvjeti. Imamo zaista jetom, a imamo kapacitet, imamo mlade
nadarene učenike i mlade ljude koji ima- na svijetu i to nikome mnogo željne znanja, željne rada i ostvarivanja
ju i znanje i motivaciju, ali se treba ulagati ne znači, a Kazahstanci, koji vrhunskih rezultata. Evo, mi smo prvi
malo više u nauku da bi se izbrusili dija- na svijetu i to nikome mnogo ne znači, a
manti. Imamo dosta dijamanata osim Edi- su bili dvadeset i neki, dobili Kazahstanci, koji su bili dvadeset i neki,
na Džeke, samo ih trebamo izbrusiti. Mi su još veći prostor i još bolje dobili su još veći prostor i još bolje uvje-
naše nebrušene dijamante dajemo na tacni te za rad. Oni, dakle, ulažu, trude se, jer
drugim zemljama. uvjete za rad. u tome vide potencijal. n

STAV 17/12/2021 39