Page 15 - E-MODUL LAJU REAKSI MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING_Neat
P. 15
Sebelum tempe digoreng, Rina menggunakan tempe yang telah
dipotong seperti pada gambar 7. Sementara Ratna menggunakan tempe
yang masih berbentuk utuh seperti pada gambar 8. Jika waktu
penggorengan tempe dilakukan Rina dan Ratna secara bersamaan,
ternyata waktu yang diperlukan agar tempe matang berbeda walaupun
menggunakan suhu yang sama. Berdasarkan hal tersebut, apabila
perlakuan dalam menggoreng tempe dikaitkan dengan reaksi kimia,
apakah ada pengaruh ukuran luas permukaan benda padat terhadap
kecepatan reaksi yang terjadi?
B. Mengorganisasikan Peserta Didik untuk Belajar
Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk merumuskan masalah.
Masalah apa saja yang kalian temukan dalam wacana? Selanjutnya
tuliskan rumusan masalah yang telah kalian temukan pada kolom di
bawah ini!
C. Membimbing Penyelidikan Individu/ Kelompok
Peserta didik melakukan penyelidikan/pengumpulan informasi dari
berbagai literatur yang berkaitan dengan masalah di atas.
AYO MENCARI TAHU!
Untuk dapat menjawab penyelesaian terkait dengan permasalahan yang
dihadapi, kumpulkan informasi dari berbagai literatur yang berkaitan
dengan permasalahan tersebut, salah satunya kalian dapat mengunjungi
link berikut: https://bit.ly/3J3DzVQ
4
E-modul Laju Reaksi Berbasis PBL
