Page 106 - Dr. Mudeing, M.Pd

 Pengembangan Media Pembelajaran

perkembangan, juga tentang hambatan-hambatan dan
risiko-risiko yang mungkin dihadapi.
c. Memberikan kesempatan untuk memilih berbagai
alternatif tentang cara terbaik (the best alternatif) atau
kesempatan memilih kombinasi cara yang terbaik (the
best combination).
d. Dilakukan penyusunan skala prioritas, memilih
urutanurutan dari segi pentingnya suatu tujuan, sasaran
maupun kegiatan usahanya.
e. Ada suatu alat pengukur atau standar untuk
mengadakan pengawasan atau evaluasi kinerja usaha
atau organisasi, termasuk pendidikan.

a. Menganalisis Kebutuhan Dan Karakteristik Siswa

Kebutuhan dalam proses belajar mengajar adalah
kesenjangan antara apa yang dimiliki siswa dengan apa
yang diharapkan. Setelah kita menganalisis kebutuhan
siswa, maka kita juga perlu menganalisis karakteristik
siswanya, baik menyangkut kemampuan pengetahuan
atau keterampilan yang telah dimiliki siswa
sebelumnya. Cara mengetahuinya bisa dengan tes atau
dengan yang lainnya. Langkah ini dapat disederhanakan
dengan cara mengenalisa topic-topik materi ajar yang
dipandang sulit dan karenanya memerlukan bantuan
media. Pada langkah ini sekaligus pula dapat ditentukan
ranah tujuan pembelajaran yang hendak dicapai,
termasuk rangsangan indera mana yang diperlukan
(audio, visual, gerak atau diam). Analisis karakteristik
siswa meliputi beberapa aspek penting yaitu:

1) Karakteristik umum
Karakteristik umum pada siswa dapat ditemukan
melalui variabel yang konstan yaitu umur, jenis
kelamin, tingkat perkembangan, faktor sosial
ekonomi, dan budaya. Semua variabel konstan
tersebut, menjadi patokan dalam merumuskan

98