Page 81 - Dr. Mudeing, M.Pd
P. 81
Pengembangan Media Pembelajaran
dalam pendekatan inkuiri guru ditempatkan
bukan sebagai sumber belajar, melainkan
sebagai fasilitator dan motivator belajar siswa;
dan (c) tujuan dari penggunaan strategi
pembelajaran inkuiri adalah mengembangkan
kemampuan intelektual sebagai bagian dari
proses mental.
Sintaks dalam model pembelajaran inkuiri
sebagai berikut: Tahap pertama,
mengidentifikasi kebutuhan peserta didik.
Tahap kedua, menyeleksi pendahuluan
terhadap konsep yang akan dipelajari. Tahap
ketiga, memilih bagian materi yang akan
dipelajari. Tahap keempat, menentukan peran
yang harus dilakukan masing-masing peserta
didik. Tahap kelima, melakukan penjagaan
terhadap kemampuan awal siswa terkait materi
yang akan diberikan. Tahap keenam,
mempersiapkan kelas. Tahap ketujuh,
memberikan kesempatan kepada siswa untuk
melakukan kegiatan penyelidikan dan
penganalisisan data yang ditemukan dalam
rangka menemukan hal baru dalam
pembelajaran. Tahap kedelapan, melakukan
tindakan penguatan/refleksi.
Dalam implementasinya bahwa pembelajaran
inkuiri (inquiry learning) ialah model
pembelajaran menuntut peserta didik untuk
melakukan proses dalam menemukan
pengetahuannya secara mandiri lewat
serangkaian investigasi, pencarian, eksplorasi
dan mengarahkan peserta didik untuk
melakukan percobaan atau penelitian untuk
memecahkan suatu masalah atau mengetahui
suatu materi pengetahuan yang sedang
dipelajari.
73
