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Estos centros universitarios serán el motor del cambio en mayor
                     o menor medida, pero, en su conjunto, provocarán una ruptura
                     trascendental.
                         Las  relaciones  entre  Polonia y las universidades italianas
                     datan del siglo XIII.  En 1271, Mikolaj Polak fue elegido rector de
                     la Universidad de Padua y Jan Polak lo será de la de Bolonia.
                     Entre 1448 y 1471, cinco estudiosos polacos ocuparon cátedras
                     de astronomía y matemáticas en la Universidad de Bolonia. La
                     lingua franca, el latín, ayudaba por entonces a un intercambio
                     fructífero del que se beneficiaban las instituciones de educación
                     superior.
                         No  es, por tanto,  casual que  Nicolás se dirigiera a  Bolonia,
                     donde ya había estudiado su tío y donde existía esa fuerte presencia
                     de astrónomos y matemáticos polacos, algunos de los cuales ense-
                     ñaron también en su propia alma mater, la Academia de Cracovia.
                         Copérnico permaneció en Italia un total de siete años, que
                     significaron la continuación y el afianzamiento de su formación
                     humanística y científica.
                         Se aproximó a las fuentes clásicas de la astronomía, por las
                     que estaba tan interesado. Pero debió hacerlo, como sería una
                     constante en su vida, compaginando ese interés con otros queha-
                     ceres muy diversos.




                     ESTUDIOS EN  BOLONIA

                     Se conserva noticia escrita de que Nicolás Copérnico se matri-
                     culó en la Universidad de Bolonia, quedando registrado entre los
                     alumnos de la llamada «nación alemana».  Resulta curioso que
                     quien pertenecía a una familia que tanto se había distinguido pe-
                     leando contra el  opresor teutón quedara encuadrado precisa-
                     mente como perteneciente a esa nacionalidad.  Pero este es un
                     aspecto puramente administrativo.  Parece como si,  desde sus
                     mismos orígenes, la parte negativa de las instituciones universi-
                     tarias haya que encontrarla en la burocracia. La nacionalidad ale-
                     mana englobaba a los estudiantes de procedencia centroeuropea.






         56          LA EXPERIENCIA ITA LIANA
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