Page 155 - Filosofi dan Teori Pendidikan Vokasi Dalam Menciptakan Peserta Didik Menghadapi Dunia Kerja - First Wanita
P. 155
BAB VI FILOSOFI DAN PENYELENGARAAN
PENDIDIKAN VOKASI
A. TUJUAN DASAR TVET
Perancangan pedagogy TVET pertama-tama harus
mengacu pada tujuan dasar dari TVET. Tanpa
pemahaman yang jelas tentang tujuan dasar TVET maka
pedagogy akan kehilangan arah dan orientasi.
Operasionalisasi tujuan dasar TVET sangat penting
dalam pengembangan pedagogy TVET. Tujuan TVET
yang jelas, terukur, dan dapat dioperasionalkan di
lapangan merupakan hal yang penting dan mendasar.
Tujuan TVET juga harus dijadikan dasar keyakinan
(believe) oleh semua pemangku kepentingan TVET.
Tujuan dasar TVET merupakan landasan pokok
pengembangan pedagogy TVET. Kejelasan tujuan TVET
akan menuntun atau mengarahkan pedagogy TVET
menjadi baik, jelas, efektif. Harapannya adalah agar
pedagogy TVET berdampak positif atau bermakna bagi
peserta didik. Secara teori ada hubungan yang erat
antara keyakinan (believe) dengan tindakan (action).
Karena memiliki keyakinan seseorang berani melakukan
tindakan dengan tegas dan lugas. Tingkat keyakinan dan
ketidakyakinan pada tujuan dasar dari TVET akan
mempengaruhi praksis pengajaran yang dilaksanakan.
Tiga aspek tujuan pokok, yaitu dimilikinya
kompetensi kerja, karakter (kepribadian dan akhlak
mulia) untuk hidup mandiri (life skills), dan
berkembangnya karir melalui TVET. TVET
145
