Page 223 - SMP K2013 Matematika IX Sem.1-2 BS Revisi 2018

Misalnya: 5 cm, 6 cm, dan 7 cm. Kemudian bentuklah ketiga potongan lidi
tersebut menjadi segitiga.

2. Salinlah segitiga yang terbentuk tersebut pada selembar kertas.
3. Ukurlah besar tiap-tiap sudut pada segitiga itu dengan busur.

4. Lakukan lagi langkah 1 sampai 3 oleh anggota lain di kelompokmu (dengan
ukuran potongan lidi yang sama dengan di langkah 1).
5. Bandingkan dengan segitiga yang dihasilkan temanmu. Apakah kamu
mendapatkan pasangan sudut-sudut yang bersesuaian sama besar?

6. Atau gunting salah satu dari gambar segitiga tersebut kemudian tempelkan pada
segitiga satunya, apakah kedua segitiga itu tepat saling menutupi?
7. Menurutmu, apakah kedua segitiga tersebut kongruen? Jelaskan.
Tuliskan kesimpulanmu.

Alternatif kegiatan pada Kegiatan 1 ini dapat juga kamu lakukan kegiatan di
bawah ini:
Sediakan alat dan bahan sebagai berikut:

- Selembar kertas
- Pensil
- Penggaris

- Busur derajat
- Jangka dan gunting
Lakukan kegiatan berikut ini.

1. Gambarlah ΔABC dan ΔDEF dengan panjang sisi AB = DE, BC = EF, dan
AC = DF pada selembar kertas dengan langkah sebagai berikut. (lihat gambar)
a) Gambarlah garis k sebarang pada selembar kertas.

b) Pada garis k, buatlah segmen garis AB dan DE, dengan AB = DE.
c) Dengan menggunakan jangka, lukislah dua busur lingkaran masing-masing
berpusat di A dan D, dengan jari-jari sama.

d) Dengan menggunakan jangka, lukislah dua busur lingkaran masing-masing
berpusat di B dan E, dengan jari-jari sama. (jari-jari tidak harus sama dengan
jari-jari pada langkah c)

MATEMATIKA 217