Page 212 - ميريت الثقافية- العدد (29) مايو 2021
P. 212

‫العـدد ‪29‬‬                          ‫‪210‬‬

                                    ‫مايو ‪٢٠٢1‬‬

‫سيعرف مقد ًما‪ ،‬على سبيل المثال‪،‬‬     ‫متحف ساو باولو للفنون في البرازيل‬
‫أي أعمال يريد مشاهدتها بشدة‪،‬‬                   ‫قصر فرساي‬

   ‫ولا يجب عليه بالتالي مزاحمة‬               ‫متاحف الفاتيكان‬
‫الزوار الآخرين لقراءة النصوص‬
‫التوضيحية المكتوبة على الجدار‪.‬‬

   ‫وفي معرض مونيه تمكن نحو‬
  ‫‪ %50‬من الزوار البالغ عددهم‬
    ‫‪ 432121‬زائ ًرا من الحصول‬

      ‫مسب ًقا على المعلومات التي‬
      ‫كانوا يريدونها‪ .‬وتعد تلك‬
    ‫زيادة هائلة في معدل من تم‬
   ‫مخاطبتهم من جماهير وزوار‬
    ‫المتحف المستهدفين بالمقارنة‬
     ‫بأشكال تواصل أخرى مثل‬
       ‫الدليل الصوتي أو الكتيب‬
  ‫المصاحب للمعرض والتي كان‬
‫يستخدمها في المعتاد فقط خمسة‬
    ‫إلى عشرين بالمئة من الزوار‪.‬‬
    ‫وإحصائيًّا توزع استعراض‬
   ‫الصفحات على الفئات العمرية‬
  ‫بشكل متسا ٍو نسبيًّا بال ًغا نحو‬
     ‫‪ %20‬لكل فئة‪ .‬وكانت الفئة‬
   ‫العمرية الأصغر سنًّا (من ‪18‬‬
   ‫إلى ‪ 24‬عا ًما) تعد أقل تمثي ًل‪،‬‬
‫أما الرجال فقد استخدموا الدليل‬
 ‫الرقمي بشكل أكثر قلي ًل‪ ،‬وذلك‬
      ‫بالمقارنة بالزيارة التقليدية‬
 ‫للمتاحف‪ .‬واعتمدت تلك الدورة‬
  ‫المقدمة على الإنترنت على ‪250‬‬
  ‫عم ًل فنيًّا من مقتنيات المتحف‪.‬‬
 ‫وقدمت برنام ًجا عن تاريخ الفن‬
  ‫مكو ًنا من خمس وحدات مبنية‬
   ‫على بعضها البعض‪ .‬ولم تتبع‬
   ‫تلك الوحدات ترتيبًا متسلس ًل‬
    ‫تاريخيًّا‪ ،‬غير أنها ركزت على‬
   ‫موضوعات معينة منطلقة من‬
  ‫تحليل الصور مرو ًرا بسياقات‬
   ‫نشأة الصور والأنظمة الفنية‬
  ‫للتصنيف‪ ،‬ووصو ًل إلى تاريخ‬
   207   208   209   210   211   212   213   214   215   216   217