Page 34 - Perangkat pembelajaran r03s 12 lengkap

Kompetensi Dasar Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
(KD) Penilaian
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, 4.6 Merancang teks  Menentukan struktur dan
menyaji, dan editorial dengan unsur kebahasaan dalam
mencipta dalam memerhatikan teks editorial
ranah konkret dan struktur dan  Menyusun teks editorial
ranah abstrak kebahasaan baik yang sesuai topik,
terkait dengan secara lisan struktur, dan kebahasaan
pengembangan dari maupun tulis  Mempresentasikan,
yang dipelajarinya menanggapi, dan
di sekolah secara merevisi topik, kerangka,
mandiri serta stuktur, unsur
bertindak secara kebahasaan, dan teks
efektif dan kreatif, editorial yang telah
dan mampu disusun
menggunakan
metoda sesuai
kaidah keilmuan
3. Memahami, 3.7 Menilai isi dua  Mengidentifikasi isi Buku Pengayaan: Laporan Hasil Membaca
menerapkan, buku fiksi dalam buku fiksi dan  nilai-nilai dalam novel Buku
menganalisis dan (kumpulan cerita nonfiksi (agama, sosial, budaya,  Menyusun Laporan buku
mengevaluasi pendek atau  Mengidentifikasi nilai- moral, dll); fiksi yang dibaca.
pengetahuan kumpulan puisi) nilai dalam buku fiksi dan  kaitan nilai dalam novel  Mempresentasikanlaporan
faktual, konseptual, dan satu buku nonfiksi dengan kehidupan; yang ditulisnya di depan
prosedural, dan pengayaan  Mengidentifikasi kaitan  amanat dalam novel; kelas.
metakognitif (nonfiksi) yang nilai dalam novel dengan dan  Menanggapi laporan yang
berdasarkan rasa dibaca kehidupan  laporan hasil membaca dipresentasikan
ingin tahunya  Mengidentifikasi amanat buku.
tentang ilmu dalam novel
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, dan