Page 185 - Jurnal Penelitian MTsN 6 Jakarta

pendekatan yang humanis dan berorientasi pada peningkatan mutu
pembelajaran.
Selain itu, menurut Qardhawi (1995), nilai wakaf dan hibah dalam
Islam mencakup pengabdian dan pemberian manfaat yang berkelanjutan
bagi kemaslahatan umat. Mayoritas responden menilai bahwa kepala
madrasah melaksanakan supervisi dengan semangat pengabdian,
tanggung jawab profesional, serta mencerminkan nilai spiritual seperti
keikhlasan dan kepedulian. Nilai mean yang tinggi dan variasi rendah
mengindikasikan bahwa praktik supervisi telah berjalan baik, konsisten,
serta mencerminkan penerapan nilai-nilai filantropi Islam dalam
peningkatan mutu pendidikan.
4.2.6 Dampak Sosial dan Edukatif dari Wakaf & Hibah Guru
Dampak sosial dan edukatif dari wakaf dan hibah guru
mencerminkan kontribusi nyata pendidik dalam memperkuat fungsi
madrasah sebagai lembaga pendidikan sekaligus pusat pemberdayaan
masyarakat.
Menurut Qardhawi (1995), wakaf dalam Islam bukan hanya sekadar
amal ibadah, tetapi juga instrumen sosial yang menumbuhkan solidaritas,
pemerataan manfaat, dan pembangunan berkelanjutan (sustainable
benefit). Dalam konteks pendidikan, guru yang berwakaf melalui ilmu,
waktu, dan tenaga telah menjadi agen perubahan sosial yang
menanamkan nilai-nilai moral, spiritual, dan sosial dalam kehidupan
peserta didik. Statistik Dampak sosial dan edukatif dari wakaf dan hibah
guru dapat dilihat pada tabel 6 dibawah ini.
Tabel 6. Dampak Sosial dan Edukatif dari Wakaf dan Hibah Guru
Statistik Q21 Q22 Q23 Q24 Q25
Frekuensi (3) 1 2 2 3 1
Frekuensi (4) 11 10 9 11 12
Frekuensi (5) 8 8 9 6 7
Total 20 20 20 20 20
Persentase (3) 5% 10% 10% 15% 5%
Persentase (4) 55% 50% 45% 55% 60%

Persentase (5) 40% 40% 45% 30% 35%
Mean 4,35 4,30 4,35 4,10 4,30
Standar 0,59 0,66 0,67 0,67 0,57
Deviasi
Sangat Sangat Sangat Sangat
Kategori Setuju
Setuju Setuju Setuju Setuju
Keterangan: Q = Question (pertanyaan); (3) = Skala linkert; Ragu-ragu; (4) = Skala
linkert; Setuju; (5) = Skala inkert; Sangat setuju
Berdasarkan hasil analisis deskripsi dari 20 responden terhadap
butir Q21–Q25, diperoleh nilai mean antara 4,10–4,35 dengan kategori
“Setuju” hingga “Sangat Setuju” serta standar deviasi 0,57–0,67. Hal ini
menunjukkan bahwa persepsi responden terhadap dampak sosial dan

18