Page 181 - Jurnal Penelitian MTsN 6 Jakarta
P. 181

Berdasarkan hasil analisis deskripsi dari 20 responden terhadap
                        butir pernyataan Q1 hingga Q5, diperoleh nilai rata-rata (mean) berkisar
                        antara 4,00 hingga 4,45 dengan kategori “Setuju” hingga “Sangat Setuju”.
                        Hal ini menunjukkan bahwa responden memiliki persepsi positif dan
                        konsisten terhadap seluruh aspek yang diukur. Item dengan nilai tertinggi
                        terdapat pada Q2 (Mean = 4,45; Standar Deviasi = 0,51), menandakan
                        bahwa indikator tersebut paling disetujui oleh responden, sementara nilai
                        terendah terdapat pada Q1 (Mean = 4,00; Standar Deviasi = 0,65),
                        meskipun masih berada pada kategori tinggi. Nilai standar deviasi yang
                        relatif  kecil   (0,51–0,67)    menunjukkan       bahwa     variasi   jawaban
                        antarresponden rendah, sehingga tingkat kesepakatan tergolong stabil.
                        Distribusi persentase juga memperlihatkan dominasi pilihan, “Setuju” (skor
                        4) dan “Sangat Setuju” (skor 5) pada semua item, memperkuat bahwa
                        seluruh pernyataan telah dipahami dengan baik dan mendapatkan
                        tanggapan positif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa responden
                        memiliki tingkat penerimaan dan keterlibatan yang tinggi terhadap wakaf
                        dan hibah non-finansial, dan mendukung validitas positif dari instrumen
                        penelitian ini.
                        4.2.3 Praktik Wakaf Guru dalam Pembelajaran
                              Praktik wakaf guru dalam pembelajaran mencerminkan penerapan
                        nilai filantropi Islam melalui pengabdian dan keikhlasan dalam mendidik.
                        Wakaf tidak hanya berupa harta benda, tetapi juga wakaf non-material
                        seperti ilmu, waktu, dan tenaga yang diberikan untuk kemaslahatan
                        peserta didik. Menurut Qardhawi (1995), wakaf mencakup segala bentuk
                        pemberian berkelanjutan (ṣadaqah jāriyah) yang memberi manfaat terus-
                        menerus. Statistik praktik wakaf guru dalam pembelajaran dapat dilihat
                        pada tabel 3 dibawah ini.
                        Tabel 3. Statistik Praktik Wakaf Guru Dalam Pembelajaran
                            Statistik        Q6           Q7           Q8       Q9         Q10
                        Frekuensi (3)         3            2            2        3           2
                        Frekuensi (4)         13          10           11       10          12
                        Frekuensi (5)         4            8            7        7           6
                        Total                 20          20           20       20          20
                        Persentase (3)       15%         10%          10%      15%         10%
                        Persentase (4)       65%         50%          55%      50%         60%
                        Persentase (5)       20%         40%          35%      35%         30%
                        Mean                 4,05        4,30         4,15     4,10        4,20
                        Standar Deviasi      0,60        0,66         0,67     0,67        0,61
                                                        Sangat                            Sangat
                        Kategori            Setuju      Setuju       Setuju   Setuju      Setuju

                        Keterangan:
                        Q   = Question (pertanyaan)
                        (3) = Skala linkert; Ragu-ragu
                        (4) = Skala linkert; Setuju; (5) = Skala inkert; Sangat setuju




                                                                                                     14
   176   177   178   179   180   181   182   183   184   185   186